河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年八年级物理下册 7.3弹力 弹簧测力计说课稿 （新版）教科版.docx

河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年八年级物理下册7.3弹力弹簧测力计说课稿（新版）教科版

主备人

备课成员

教材分析

“河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年八年级物理下册7.3弹力弹簧测力计说课稿（新版）教科版”章节，主要介绍了弹力的概念及弹簧测力计的原理和应用。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在让学生理解弹力的产生和测量方法，掌握弹簧测力计的正确使用。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的物理知识解释生活中的现象，提高观察和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理观念、科学思维以及科学探究能力。通过学习弹力和弹簧测力计的相关知识，学生将形成对力的直观认识，提升物理观念。在分析弹簧测力计的工作原理时，锻炼学生的科学思维能力，培养其逻辑推理和问题解决能力。同时，通过实践操作弹簧测力计，学生将掌握科学探究的方法，提高实验操作能力和数据分析能力。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理基础，对力的概念有了初步的了解。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和数据分析能力，但科学探究能力尚需提高。在素质方面，学生对物理学科的兴趣较为浓厚，好奇心强，但部分学生对物理概念的理解尚不深入。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，喜欢动手实验，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上加以引导。此外，部分学生在学习物理时，可能存在对抽象概念理解困难的问题，影响课程学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实验，帮助学生更好地理解弹力和弹簧测力计的原理，培养他们的科学思维和探究能力。同时，教师需关注学生的学习需求，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够顺利掌握本节课的知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论法，引导学生探究弹力的概念及其测量方法，通过案例分析弹簧测力计的工作原理。

2.设计实验活动，让学生动手操作弹簧测力计，观察并记录数据，通过实践加深对弹力概念的理解。

3.利用多媒体教学，展示弹力现象和弹簧测力计的内部结构，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于弹力和弹簧测力计的科普文章、视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕弹力和弹簧测力计的工作原理，设计问题如“弹簧为什么会伸长？”“弹簧测力计是如何测量力的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解弹力和弹簧测力计的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示弹簧测力计的实物或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解弹力的概念、弹簧测力计的原理和正确使用方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验活动，让学生亲自操作弹簧测力计，观察不同力作用下弹簧的伸长情况。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“弹簧的伸长与施加的力之间有什么关系？”

参与课堂活动：积极参与实验活动，记录数据，分析弹簧伸长与力的关系。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置实验报告作业，要求学生记录实验过程和结果，分析弹簧测力计的原理。

提供拓展资源：提供与弹力和弹簧测力计相关的拓展资源，如相关的科学实验视频、学术论文等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告，详细记录实验过程、数据和结论。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习，加深对弹力和弹簧测力计的理解。

反思总结：对自己的实验过程和结果进行反思，总结实验中的成功点和需要改进的地方。

本节课的重难点在于让学生理解弹力的概念和弹簧测力计的工作原理，并通过实验活动加深对这一原理的理解。通过课前预习、课中实验操作和课后拓展应用，学生能够逐步掌握这些知识点，并能够将所学应用于实际问题中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）物理现象拓展：介绍弹力在日常生活中的广泛应用，如弹簧床垫、汽车悬挂系统、弹性绳索等，让学生了解弹力在工程技术和日常生活中的实际意义。

（2）弹力概念拓