小学语文统编版二年级下册：语文园地三-教学设计第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

春季

课题

语文园地三（第一课时）

教学目标

1.认识9个生字，认读“甜津津、酸溜溜”等ABB式词语，理解词语大致意思。

2.能按顺序流利地背诵出十二生肖，并初步了解生肖文化。

3.了解“鹿、金”等字均可作为部首，记住这些部首字。同时，看到汉字会分析汉字的部首。

教学重难点

教学重点：

1.联系生活实际学习ABB式词语。

2.掌握部首查字法，记住“鹿、金”等部首字。

3.背诵十二生肖，并初步了解生肖文化。

教学难点：

1.积累“甜津津、酸溜溜”等ABB式词语，并能用这些词语说一句话。

2.初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1.出示图片：三道美食，学生齐读菜名。

2.老师用语言描述其中一道美食辣乎乎，让学生猜这道美食。

3.学生交流爱吃的食物及它的味道。

4.出示表示味道的ABB式词语。

（1）借助拼音自己读一读。跟着老师读。指名读。

（2）交流识记字音、字形的方法。

（3）老师分享一种识字方法——利用熟悉的字来记新字。

5.再读着词语，说一说让你联想到了哪些食物？

6.再美美地读一读。

二、日积月累

1.老师谈话引入十二生肖。

2.出示十二生肖的词语，让孩子们自己读一读，说说有什么发现？

3.老师带着学生读。师生合作读。

4.出示十二张动物图片，没有名称，请学生看着图说十二生肖。

5.闭上眼睛，让学生背一背十二生肖。和同桌互相背一背。

三、我的发现

1.做游戏，比一比谁是火眼金睛，发现下列8组生字的特点。

2.学生自由交流。

3.小结：每组的后一个字都包含着前一个字。

4.请学生打开字典，用部首查字法查下面的8个生字。说说发现了什么？

5.学生自由交流

6.小结：原来这8个字的部首就是它本身。

7.继续打开字典用部首查字法，查一查下面这8个字部首是什么？

8.学生交流，师小结：这8个部首本身就是生字，所以我们称它为部首字。

四、小结

1.回顾今日所学的表示味道的ABB式词语，《十二生肖》和一些部首字。

2.总结：在学习中要多探索、多发现，注意日积月累。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。