初中英语人教版九年级全一册：Unit 6 When was it invented Section A 3a—3c-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

九年级

学期

秋季

课题

Unit6Whenwasitinvented?(SectionA3a-3c)

教学目标

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词、词组：accidental,ruler,boil,remain,smell,saint,national,trade,popularity,doubt,

byaccident,takeplace,withoutdoubt

2）能掌握以下句型：Itissaid.../Itisbelieved...

3)能用被动语态来描述茶的相关知识

2.情感态度价值观目标：

通过深入了解茶文化背后的内涵，增强民族自豪感，并能用所学的知识让更多的人了解茶文化，传播中华文化。

教学重难点

教学重点：

1.掌握一些重点词汇、短语与句型

2.能用一般过去时的被动语态讲述茶的起源、发展与传播

教学难点：

1.深入思考茶文化背后的内涵

2.用自己的方式讲好茶的故事

教学过程

Step1Let’stalk

Introducethetopicbrieflyandtalkaboutsomethingaboutteafreely.

Step2Let’sread

1.Readthetitleandguessthemeaning.

2.Readthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.

3.Readparagraph1andanswerthreequestions：①Whenwasteafirstdrunk?

②Whowasthefirstonetodiscoverteaasadrink?③Howwasteainvented?.Andfillintheblanksabouthowteawasinvented.

4.Readparagraph2andtalkaboutLuYuandhisbookChaJing.FillintheblanksaboutChaJingwithproperpassivevoice.

5.Readparagraph3andfinishthetimetableaboutthespreadoftea

Step3Let’sthink

Thinkaboutthesethreequestions:①WhywasteafirstbroughttoKoreaandJapan?②Howwasteabroughttoothercountries?③WhydowesaytheChinesearewithoutdoubttheoneswhobestunderstandthenatureoftea?

Step4Let’smakeaspeech

Introducethebackgroundinformation:NextFriday,OurschoolwillalsoholdacompetitioncalledTellChineseStoriesinEnglish.Let’schooseteaasourtopic.

2.Studentsmakethespeechinfrontoftheclassaccordingtothechecklist.

3.Tomakeyourspeechmorelivelyandcolorful,whatcanyouaddyourspeech?

Step5Homework

1.Readthepassageandmemorizethekeywords.

2.Finishtheexerciseontheworksheet.

3.Addmoreinformationaboutteaandteaculturetomakeyourspeechmorecolorful

andlively.

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。