第七单元《阅读》说课稿-2024-2025学年一年级语文上册统编版.docx

第七单元《阅读》说课稿-2024-2025学年一年级语文上册统编版

一、教学内容

《阅读》第七单元，2024-2025学年一年级语文上册统编版。本单元主要包括《小松鼠找花生》、《小猴子下山》、《小壁虎借尾巴》等课文，以及相关的阅读练习。通过这些课文的学习，让学生掌握生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣，提高学生的语言表达能力和思维品质。

二、核心素养目标

本单元的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读实践，使学生能够理解并运用课文中出现的生字词，能够讲述课文大意；增强学生的思维发展与提升，引导学生通过观察、比较、分析课文中的角色行为，培养逻辑思维和批判性思维；培育学生的审美鉴赏与创造能力，让学生在阅读中感受语言的韵律美，激发创造性的想象；以及提高学生的文化理解与传承，通过课文中的传统故事，让学生了解和传承中华优秀传统文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经学习了基本的汉字书写和拼音，能够识别一些简单的汉字和词语，对汉字的基本结构有了一定的了解。此外，他们已经接触过一些简单的童话故事，具备初步的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生动有趣的故事有较高的兴趣。他们的注意力集中时间相对较短，喜欢互动和游戏化的学习方式。在能力上，他们具备基本的听、说、读、写能力，但阅读理解能力和语言表达能力仍需进一步培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读过程中可能会遇到生字词较多、句子结构复杂等问题，这可能导致他们阅读速度慢、理解困难。此外，由于一年级学生的注意力集中时间较短，长时间保持阅读状态可能会让他们感到疲惫。同时，部分学生可能在语言表达和书写方面存在一定的困难，需要教师针对性的指导和帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：校园教学管理系统、网络教学平台。

3.信息化资源：统编版一年级语文上册电子教材、教学课件、课文朗读音频、生字词卡片。

4.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、游戏化学习。

五、教学过程

1.导入新课

-我：同学们，大家好！今天我们要学习《阅读》第七单元的第一篇课文《小松鼠找花生》。请大家先看看书上的图片，你们看到了什么？

-学生：我们看到了小松鼠。

-我：很好！小松鼠是我们今天的主角。那么，你们猜猜看，小松鼠在找什么？

-学生：找花生。

-我：对了！那我们就一起走进这个故事，看看小松鼠为什么找花生，它又是怎么找到的。

2.课文朗读与理解

-我：现在请大家翻开书，跟我一起朗读《小松鼠找花生》这篇课文。注意听我读，跟着我一起读，感受故事的节奏和情感。

-（朗读课文，注意停顿、语气、情感表达）

-我：刚才我们读完了课文，现在请大家用自己的话简单复述一下故事的主要内容。

-学生：小松鼠种花生，每天都去看，可是花生都到哪里去了呢？

-我：很好！小松鼠种了花生，每天都去看，可是花生不见了，它很困惑。接下来我们一起来探究一下，花生到底去哪儿了。

3.课文内容探究

-我：请大家再读一遍课文，注意小松鼠找花生的过程，找出小松鼠都去了哪些地方？

-学生：小松鼠去了花生地、森林、河边。

-我：很好！那么，小松鼠在找花生的过程中，遇到了哪些困难？

-学生：它找不到花生，感到很着急。

-我：对，小松鼠找不到花生，感到很着急。那么，它最后找到花生了吗？它在哪里找到的？

-学生：它最后在洞里找到了花生。

-我：非常棒！小松鼠最后在洞里找到了花生。这个故事告诉我们什么道理呢？

-学生：告诉我们做事要有耐心，不能急于求成。

-我：非常正确！这个故事就是想告诉我们，无论做什么事情，都要有耐心，不能急于求成。

4.生字词学习

-我：接下来，我们一起来学习这篇课文中的生字词。请大家看黑板，我依次出示生字词，你们要正确拼读并记住它们的字形。

-（出示生字词，学生跟读并记忆）

-我：现在请大家拿出练习本，写下这些生字词，注意书写规范和笔顺。

-（学生书写生字词，教师巡回指导）

5.阅读练习

-我：刚才我们学习了生字词，现在请大家翻开练习册，完成《小松鼠找花生》的阅读练习题。注意认真阅读题目，理解题目要求，然后作答。

-（学生完成阅读练习，教师巡回指导）

6.课文主旨内容探究

-我：现在请大家回顾一下《小松鼠找花生》这篇课文，我们一起来探讨一下课文的主旨内容。请大家说说，这个故事想要传达给我们什么信息？

-学生：告诉我们做事要有耐心，不能急于求成。

-我：很好！除了这个，还有没有其他的信息？

-学生：还有，遇到困难时要坚持，不能放弃。

-我：非常正确！这个故事的主旨内容就是告诉我们，做事要有耐心，遇到