2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国的政治家 一 千秋功过秦始皇（1）教学说课稿 人民版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇（1）教学说课稿人民版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇（1）教学说课稿人民版选修4

设计意图

本节课旨在通过讲述秦始皇的千秋功过，让学生深入了解秦始皇在古代中国政治、经济、文化等方面的贡献与不足，培养学生对历史人物的评价能力和批判性思维。结合高中生的认知水平，本节课将围绕秦始皇的生平事迹、政治改革、文化统一等方面展开，引导学生从多角度审视秦始皇的历史地位，增强学生对历史事件的理解和分析能力。

核心素养目标

培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，发展时空观念，理解历史发展的脉络和秦始皇的历史作用；提升历史思维，学会从多元角度分析历史事件，形成对秦始皇客观、全面的评价；增强文化自信，认识中华文明的源远流长和独特价值。

教学难点与重点

1.教学重点

①秦始皇的政治改革及其对后世的影响。

②秦始皇统一六国后的文化整合措施。

2.教学难点

①秦始皇政治改革中的矛盾和局限性，以及这些因素如何影响了其统治的稳固性。

②秦始皇文化整合过程中对不同地区文化的尊重与融合，以及这一过程中产生的积极和消极效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、历史教科书、历史资料集。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：历史纪录片片段、网络历史资料、历史地图。

4.教学手段：小组讨论、课堂问答、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦始皇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对秦始皇有什么了解？他的统治对中国的历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于秦始皇的图片或视频片段，如秦始皇陵兵马俑、统一六国后的度量衡等，让学生初步感受秦始皇的历史地位和影响力。

简短介绍秦始皇的基本生平和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秦始皇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦始皇的基本概念、生平事迹和主要成就。

过程：

讲解秦始皇的定义，包括其身份、统治时期和主要贡献。

详细介绍秦始皇的生平事迹，如统一六国、建立中央集权制度、推行法律改革等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秦始皇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秦始皇的统治特点和历史影响。

过程：

选择几个典型的秦始皇统治时期的案例进行分析，如焚书坑儒、修筑长城、开凿灵渠等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秦始皇的统治策略和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从秦始皇的统治中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秦始皇统治相关的主题进行深入讨论，如秦始皇的法律改革、文化统一等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦始皇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秦始皇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秦始皇的基本概念、生平事迹、案例分析等。

强调秦始皇在历史发展中的重要地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用秦始皇的历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秦始皇的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确记忆秦始皇的基本信息，包括其出生年月、统治时期、主要成就和历史地位。通过对秦始皇统一六国、建立中央集权制度、推行法律改革等知识点的学习，学生能够理解秦始皇对中国历史的深远影响。

2.分析能力：通过案例分析，学生能够运用历史资料对秦始皇的统治措施进行深入分析，如对焚书坑儒、长城修筑、灵渠开凿等事件的理解，使学生能够从多个角度审视历史事件，提升历史思维和批判性思维。

3.时空观念：学生在学习秦始皇的历史地位时，能够建立起时空观念，理解秦始皇统治时期在中国历史长河中的位置，以及其统治措施对后世的影响。

4.合作与交流：在小组讨论环节，学生能够积极参与讨论，提出自己的观点，倾听他人的意见，通过合作交流，形成对秦始皇统治时期的全面认识。

5.表达能力：在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的思考和分