2024-2025学年高中历史 专题五 无产阶级革命家 五 新中国的缔造者—毛泽东（一）教学说课稿2 人民版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题五无产阶级革命家五新中国的缔造者—毛泽东（一）教学说课稿2人民版选修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高中历史》专题五《无产阶级革命家》第五节《新中国的缔造者—毛泽东（一）》，人民版选修4。本节课将重点介绍毛泽东在新民主主义革命时期的主要贡献和领导地位，包括毛泽东思想的初步形成及其在中国革命中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对学生已有知识体系的拓展和深化，毛泽东作为中国革命的重要领导人，其贡献和思想是高中历史课程的核心内容。学生在之前的学习中已经接触过毛泽东的基本信息和中国革命的历史背景，本节课将在此基础上，详细阐述毛泽东在新民主主义革命时期的具体贡献，以及毛泽东思想的初步形成，帮助学生更好地理解中国革命的发展和毛泽东的历史地位。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。通过学习毛泽东在新民主主义革命时期的历史地位和贡献，学生将能够运用历史视角分析历史人物的作用，提升史料实证和批判性思维能力。同时，通过对毛泽东思想的初步形成的学习，学生将理解其对中国革命进程的影响，培养时空观念和历史解释能力。此外，本节课还将激发学生对国家历史的兴趣，增强国家认同感和自豪感，从而促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了新民主主义革命的基本概念、中国革命的历史背景以及毛泽东的基本信息。在之前的课程中，学生已经学习过中国共产党领导下的抗日战争和土地革命等历史事件，对毛泽东作为中国革命领导人的角色有了初步认识。

2.学生对历史人物的学习通常充满兴趣，尤其是对毛泽东这样具有重要历史地位的人物。他们具备一定的历史分析能力，能够通过阅读史料来理解历史事件。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解历史内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对毛泽东思想的理解可能存在难度，需要引导学生正确把握其精神实质和历史意义；对历史事件的时间线索和逻辑关系可能不够清晰，需要在教学中提供清晰的脉络；此外，部分学生可能在历史文献阅读和批判性思维方面存在不足，需要通过教学活动来加以引导和培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年高中历史》人民版选修4教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、时间线图表、纪录片视频片段等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解毛泽东的历史地位和贡献。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理安排教室座位，预留出小组讨论的空间，以及展示多媒体资源的区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对毛泽东的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对毛泽东这个名字有什么印象？他在中国的历史上扮演了什么角色？”

展示一些关于毛泽东的历史图片或视频片段，如毛泽东在中国革命中的重要时刻，让学生初步感受毛泽东的历史地位和影响力。

简短介绍本节课的主题和毛泽东的基本信息，为接下来的学习打下基础。

2.毛泽东基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毛泽东的基本概念、历史地位和贡献。

过程：

讲解毛泽东的定义，包括其在历史上的重要性和影响。

详细介绍毛泽东的生平，特别是在新民主主义革命时期的主要贡献和领导地位。

使用教材中的图表或示意图帮助学生理解毛泽东思想的形成和发展。

3.毛泽东案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毛泽东的历史作用和思想。

过程：

选择几个典型的毛泽东领导的历史事件进行分析，如秋收起义、长征等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解毛泽东的战略眼光和领导能力。

引导学生思考这些事件对中国革命进程的影响，以及毛泽东思想在其中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与毛泽东相关的主题进行深入讨论，如毛泽东思想的现代意义、毛泽东领导风格的特点等。

小组内讨论该主题的相关内容，分析其意义和影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毛泽东的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调毛泽东的历史地位和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括毛泽东的历史地位、贡献和思想。

强调毛泽东在中国革命和