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2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么说课稿（新版）沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级化学上册1.2化学研究些什么说课稿（新版）沪教版

教学内容

2024年九年级化学上册1.2“化学研究些什么”说课稿（新版）沪教版

本节课选自沪教版九年级化学上册第一章第二节《化学研究些什么》。本节课主要内容包括：化学的定义、化学的研究内容以及化学与生活的联系。具体内容包括以下几点：

1.化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2.化学的研究内容：研究物质的组成、结构、性质、变化以及能量变化等。

3.化学与生活的联系：通过实例介绍化学在生活中的应用，使学生了解化学与生活的密切关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学素养：通过学习化学的定义和研究内容，培养学生的科学思维能力和探究精神。

2.应用素养：通过联系化学与生活的实例，提高学生将化学知识应用于实际问题的能力。

3.创新素养：鼓励学生在学习过程中提出新问题、新想法，培养学生的创新意识和创新能力。

4.个人与社会素养：引导学生认识化学在促进社会发展、改善人类生活等方面的重要作用，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解化学的定义和研究内容。

2.认识化学与日常生活的紧密联系。

难点：

1.掌握化学研究物质的组成、结构、性质及变化规律的具体方法和过程。

2.将化学知识应用于解决实际生活中的问题。

解决办法：

1.通过生动的实例和实验演示，帮助学生直观地理解化学的定义和研究内容，如通过观察不同物质的反应，让学生感受化学变化的特征。

2.设计互动环节，如小组讨论和案例分析，让学生在讨论中深入理解化学知识，并将其与生活实际相结合。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，帮助学生形象地理解物质的内部结构和变化规律。

4.对于化学知识的应用，通过设计实际生活中的问题情境，引导学生运用所学知识解决问题，如分析日常生活中的化学反应，让学生在实践中加深理解。

5.鼓励学生提问和质疑，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习中的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解化学的定义和研究内容，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨化学与生活的联系，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：通过简单的化学实验，让学生亲身体验化学变化，增强直观感受。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示化学概念和实验现象，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对化学原理的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列日常生活中常见的化学现象，如燃烧、铁锈、食物腐败等，引导学生观察并思考这些现象背后的化学原理。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这些现象为什么会发生吗？它们与化学有什么关系？”

3.学生思考并回答，教师总结：化学是研究这些现象的科学，它帮助我们理解物质的组成、性质和变化规律。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解化学的定义：教师通过PPT展示化学的定义，并举例说明化学研究的对象和范围。

2.讲解化学的研究内容：教师详细讲解化学研究的五个方面：物质的组成、结构、性质、变化及能量变化，并通过具体实例进行解释。

3.讲解化学与生活的联系：教师通过展示生活中的化学应用，如药物合成、环境保护等，让学生了解化学在生活中的重要性。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一个生活中的化学现象进行讨论，分析其背后的化学原理。

2.小组分享：每个小组向全班分享讨论结果，其他小组成员可以提问或补充。

3.教师点评：教师对每个小组的分享进行点评，指出讨论的亮点和不足，并引导全班进一步思考。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涉及化学的定义、研究内容和与生活的联系。

2.讨论答案：学生相互讨论答案，教师选取几道题目进行讲解。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调化学在生活中的应用和重要性。

2.提醒学生将所学知识应用到实际生活中，提高观察和解决问题的能力。

六、作业布置（用时3分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后查阅资料，了解化学在某一特定领域的应用，下节课分享。

2.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极探究化学知识。

拓展与延伸

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