小学数学苏教版六年级下册：《图形的放大与缩小》教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

六年级

学期

春季

课题

《图形的放大与缩小》

教学目标

1.在具体情境中，初步理解图形的放大与缩小，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。

2.能在方格纸上把一个简单图形按指定的比放大或缩小。

3.在感受图形放大与缩小的过程中，获得学习数学的快乐体验。

教学重难点

教学重点：

1.理解图形放大与缩小的含义，能在方格纸上按指定的比放大或缩小图形。

教学难点：

1.体会图形的相似，发展空间观念。

教学过程

一、情境导入

1.看一张张照片记录了美妙的瞬间，同学们想把这些照片做成电子相册。看这三张照片，插入电子相册后，你有什么发现？

2.像这样大小变了，而形状不变，在数学上我们分别称为放大和缩小。今天这节课我们就一起研究《图形的放大与缩小》。

二、活动探究

（一）研究：图形的放大

1.这是一张长方形照片，在制作相册将这张照片放大时，不同的同学呈现了这几种不同的作品。仔细观察，完成活动一。

活动一：比一比：放大前后的图形有什么关系？说一说：和你的伙伴说说有什么发现？

2.找到了放大前后图形的关系，想一想：放大的这三张照片又有什么相同的地方？

（二）画一画：图形的放大

你想不想亲自把一个图形放大呢？那咱们就来完成活动二。

活动二：填一填：把长方形按（）：（）的比放大。画一画：在方格纸上画出放大后的图形。

（三）延伸：图形的缩小

1.我们一起研究了图形的放大，还记得这两张缩小的照片吗？给你数据，说一说分别是把原图按（）：（）的比缩小的？

2.与刚才图形的放大比一比，你找到了什么相同点和不同点？

三、课堂练习

学习了图形的放大和缩小，下面我们一起来练一练。

1.看图完成填空。

2.按1:2的比画出正方形缩小后的图形，再按2:1的比画出直角三角形放大后的图形。

四、生活链接

1.这节课我们一起研究了数学上图形的放大与缩小，在生活中，也藏着很多的放大和缩小呢，让我们一起去领略一下。（播放视频）

2.生活多彩，数学有趣。同学们，我们就要像这样，用数学的眼光去观察世界。课后你们可以去找一找身边的放大与缩小。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。