初中道德与法治统编版九年级下册：携手促发展-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

九年级

学期

春季

课题

携手促发展

教学目标

1.畅聊时事热点，列举人类社会面临的发展挑战。

2.观看视频，阅读材料，运用结构图示梳理中国积极谋求发展的举措。

3.阅读材料，结合所学知识，为“中国桥”制作名片，感受中国共享发展机遇的大国担当。

4.以“中国这十年是如何应对人类社会的发展挑战”为主题，制作“中国答卷”宣传展。

教学重难点

教学重点：

1.中国积极谋求发展的举措。

2.中国与世界共享发展机遇的做法。

教学难点：

理解中国如何应对人类社会发展的挑战。

教学过程

一、导入

国家主席习近平在博鳌亚洲论坛开幕式提出“时代之问”，你知道人类社会正面临怎样的发展挑战吗？中国是如何应对这些挑战？这节课将借助“中国这十年”系列主题新闻发布会的成果，以“中国这十年是如何应对人类社会的发展挑战”为主题，制作“中国答卷”宣传展。

二、展开

1.量化标准：“答卷”特征

请思考“中国答卷”宣传展品应该具备哪些特征，制定评价量表。

2.细化主题：“桥”见中国

基础设施是一个国家经济社会发展的重要支撑。请同学们观看视频，并结合生活经验和所学知识，说一说，为什么我国要大力发展桥梁建设？

3.深化研究：“桥”夺天工

这十年来，中国桥梁用一个个“世界第一”不断刷新着世界桥梁建设的纪录。这巨大成就的背后凝聚了哪些中国智慧呢？我们以杭州湾跨海大桥和港珠澳大桥为例，进一步走近中国桥梁，请同学们阅读材料，运用结构图示梳理、总结中国智慧。

4.强化立意：以桥为“桥”

在“一带一路”的契机下，中国桥梁大步跨出国门。说一说中国和“一带一路”沿线国家以桥为“桥”，大道并行的故事，并为“中国桥”制作递给世界的名片，从而加深对“共享发展机遇”的理解。

三、深化

请制作完成“中国这十年是如何应对人类社会的发展挑战”的“中国答卷”，可以用展板、宣传海报、新闻稿或者宣讲视频等方式呈现，制作展品的过程请对照评价量表，不断完善学习作品。

四、总结

二十大报告从人类发展大潮流、世界变化大格局的高度，进一步阐释“中国式现代化是走和平发展道路的现代化”，这正是一条既发展自身、又造福世界的现代化之路！