人教版小学数学三上《长方形和正方形》单元复习.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

长方形和正方形（单元复习）

教学目标

1.进一步认识长方形和正方形的特征，理解周长的含义，解决一些有关周长计算的实际问题。

2.初步学会在系统复习的基础上，理清知识脉络，在对比分析复杂图形的周长问题中体验知识间的联系。

3.初步感悟有序整理的方法，获得运用知识解决问题的成功体验，进一步培养学生的空间观念，增强学生应用数学的意识。

教学重难点

教学重点：

进一步认识长方形和正方形的特征，掌握长方形和正方形的周长计算方法。

教学难点：

1.通过计算变式图形的周长，进一步体会知识间的联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。

教学过程

揭示课题，梳理框架

（1）计算周长，复习周长的意义和计算。

（2）填表，对比长方形和正方形的特征和周长计算方法。

（3）集合图，归纳正方形、长方形和四边形的从属关系。

图形拼组，对比规则图形的周长计算

周长最短的问题：有12个边长是1厘米的小正方形，拼成一个大长方形，怎样拼周

长最短？

学生独立完成学习单，交流汇报，得出结论：拼成的大长方形，长和宽越接近，周长最短。

周长不变的问题：从拼成的周长最短的长方形（4×3）里移走1个小正方形，要使周

长不变，可以怎样移？

学生小组合作，交流汇报，得出结论，移走角上的小正方形，周长不变。

独立作业，巩固知识。

课堂小结。