2024秋七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes Lesson 12 Lets Go Shopping说课稿 (新版)冀教版.docxVIP

2024秋七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes Lesson 12 Lets Go Shopping说课稿 (新版)冀教版.docx

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2024秋七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson12LetsGoShopping说课稿(新版)冀教版

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授课教师

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教材分析

《2024秋七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson12LetsGoShopping》选自冀教版教材,本节课通过购物场景的设定,引导学生学习有关颜色和衣物的基础词汇及表达。本节课旨在培养学生的听说能力和日常交流能力,使学生能够用英语描述衣物颜色,并在购物场景中进行简单对话。内容紧密联系学生的生活实际,易于激发学生的学习兴趣,符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力:学生能够听懂并在实际情境中运用本节课所学的颜色和衣物类词汇,能够进行简单购物对话,提升日常英语交流能力。

2.文化意识:通过本节课的学习,学生能了解中西方购物文化的差异,增强跨文化交际意识。

3.学习能力:培养学生通过观察、模仿、合作等方式主动学习英语的兴趣,提高自主学习能力。

4.思维品质:激发学生的思维活力,培养学生观察、分析、解决问题的能力,提高思维品质。

重点难点及解决办法

重点:

1.颜色和衣物类词汇的掌握。

2.购物场景中的基本对话结构和常用表达。

难点:

1.部分颜色词汇的发音和记忆。

2.在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法:

1.通过图片展示和实物教学,将颜色和衣物类词汇与实际物品相结合,帮助学生形象记忆。

2.设计角色扮演和小组活动,模拟购物场景,让学生在真实语境中练习对话,提高语言运用能力。

3.针对颜色词汇的发音,通过跟读、模仿和听力练习,加强语音感知和发音准确性。

4.引导学生关注对话中的关键信息,如价格、颜色、款式等,培养学生提取信息的能力,以便在实际交流中灵活运用。

教学资源

1.冀教版七年级英语上册教材。

2.多媒体教学设备(投影仪、电脑等)。

3.彩色图片或卡片(颜色、衣物类)。

4.录音机或音频播放设备(播放对话录音)。

5.角色扮演道具(购物袋、衣物模型等)。

6.黑板和粉笔。

7.教学PPT。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入环节(用时5分钟)

-教师展示一组颜色鲜艳的衣物图片,引导学生用中文描述衣物的颜色。

-提问:“你们在购物时通常会关注衣物的哪些方面?”

-学生分享自己的购物经验,教师引导学生用英语表达颜色和衣物词汇。

2.讲授新课(用时15分钟)

-教师介绍本节课要学习的颜色和衣物类词汇,通过实物或图片展示,确保学生正确理解词汇含义。

-播放课文中的购物对话录音,让学生听并模仿发音。

-教师分步骤讲解对话中的句型和表达,确保学生掌握购物场景中的基本交流方式。

3.情境练习(用时10分钟)

-教师设置一个小型购物场景,分发购物道具,让学生分角色扮演买家和卖家。

-学生在情境中练习使用颜色和衣物类词汇进行对话,教师巡回指导,纠正发音和语法错误。

4.巩固练习(用时10分钟)

-教师设计一些练习题,如填空、选择题等,让学生独立完成,以巩固所学词汇和句型。

-学生分组讨论答案,教师提供反馈,解释难点,确保学生正确理解。

5.课堂提问与讨论(用时5分钟)

-教师提问:“你们在购物时,如何用英语表达想要的颜色和款式?”

-学生分享自己的表达方式,教师引导学生使用本节课所学内容进行回答。

6.创新环节:角色扮演(用时10分钟)

-学生分为小组,每组设计一个购物场景,要求使用本节课所学的颜色和衣物类词汇。

-每组进行角色扮演,其他小组作为观众,表演结束后进行评价和讨论。

7.总结与反馈(用时5分钟)

-教师总结本节课的重点内容,强调颜色和衣物类词汇的运用。

-学生反馈本节课的学习收获,教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置(用时1分钟)

-教师布置相关作业,要求学生复习本节课所学的词汇和句型,并尝试在日常生活中使用。

整个教学过程注重师生互动,通过情境创设、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣,同时紧扣教学重难点,确保学生能够理解和掌握所学内容,提升核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《英语学习》杂志中关于颜色和购物的短文。

-网络上的英文购物对话示例和实用表达。

-英文原版购物场景故事书或漫画。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-要求学生记录一周内所穿衣物的颜色,并用英语描述自己的穿着。

-创作一个小型英语购物对话,使用本节课所学的颜色和衣物类词汇,并与同学进行角色扮演。

-搜集不同国家购物文化的差异,以英语小报告的形式在课堂上分享。

-观看英文购物相关的视频,如购物节目或广告,分析其中的语言表达和购

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