人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s do PartA）说课稿.docxVIP

人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》（let’sdoPartA）说课稿

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》（let’sdoPartA）是一篇关于学校生活的课文。本节课的主要内容是让学生掌握一些关于学校场所和活动的词汇，如classroom,library,playground,computerroom等，以及表达自己学校生活的句子。课文内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的词汇，具备一定的听说读写能力。他们在日常生活中对学校各个场所和活动已有了一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。但部分学生可能在发音和单词拼写方面还存在困难，需要教师重点关注和指导。

三.说教学目标

知识目标：让学生掌握关于学校场所和活动的词汇，如classroom,library,playground,computerroom等，以及表达自己学校生活的句子。

能力目标：培养学生能够用英语简单描述自己学校的场所和活动，提高学生的英语口语表达能力。

情感目标：激发学生对学校生活的热爱，培养他们积极向上的学习态度。

四.说教学重难点

重点：让学生掌握关于学校场所和活动的词汇，以及表达自己学校生活的句子。

难点：单词的正确发音和拼写，以及如何运用所学词汇和句子描述学校生活。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法。通过设置学校场景，引导学生参与各种活动，激发学生的学习兴趣。同时，运用多媒体课件、图片和实物等教学手段，帮助学生直观地理解和学习。

六.说教学过程

热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉悦的课堂氛围。

引入（10分钟）：教师展示学校场景的图片，引导学生谈论自己学校的场所和活动，为新课学习做好铺垫。

呈现（10分钟）：教师通过课件展示本节课的主要词汇和句子，如classroom,library,playground,computerroom等，同时进行解释和示范。

操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句子描述自己学校的场所和活动。教师巡回指导，纠正发音和拼写错误。

巩固（10分钟）：教师学生进行小组活动，完成一幅学校场景的图片排序任务，加深学生对所学内容的理解和记忆。

拓展（5分钟）：教师引导学生谈论自己学校的特色和优势，培养学生的自信心和热爱学校的情感。

总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句子的用法。

作业布置（5分钟）：教师布置一道关于学校场所和活动的写作任务，要求学生课后完成。

七.说板书设计

板书设计采用关键词和句子结构的形式，突出本节课的主要内容。板书包括以下部分：

关键词：classroom,library,playground,computerroom等。

句子结构：Igotoschooleveryday.Istudyintheclassroom.Ireadbooksinthelibrary.Weplaysportsontheplayground.Welearncomputersinthecomputerroom.

八.说教学评价

本节课的教学评价主要包括以下几个方面：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。

发音和拼写：检查学生在角色扮演和小组活动中的发音和拼写准确性。

口语表达：评估学生在描述学校场所和活动时的语言能力和准确性。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思以下几个方面：

教学目标的达成情况：是否完成了知识、能力和情感目标。

教学方法与手段的运用：是否有效地激发了学生的学习兴趣，帮助学生掌握了所学内容。

学情分析：是否充分考虑了学生的实际情况，针对性地进行了教学设计。

教学重难点的处理：是否合理安排了教学时间，有效地突破了重难点。

课堂氛围和纪律：是否营造了积极向上的课堂氛围，保证了课堂教学的顺利进行。

学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和策略。

知识点儿整理：

一、词汇知识点儿：

场所名词：classroom,library,playground,computerroom

活动动词：go,study,read,play,sports,learn

描述性形容词：big,small,quiet,noisy,modern

二、语法知识点儿：

一般现在时：主语+动词原形（Igotoschooleveryday.）

被动语态：主语+am/is/are