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4买东西的学问第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问》第一课时

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》四年级下册统编版中的《买东西的学问》第一课时。课程内容主要围绕购物中的诚信、礼貌和消费者权益等方面展开，旨在培养学生正确的消费观念和良好的消费习惯。通过本节课的学习，学生将了解到购物时应遵循的基本原则，提高自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和社会责任感的培养。通过学习《买东西的学问》，学生将提升对消费者权益的认识，理解诚信购物的法治原则，增强依法维权的意识。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，学生将学会如何在实际生活中践行诚信、礼貌的购物行为，培养良好的消费习惯和社会公德，为成为遵法守纪、有社会责任感的公民打下基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生诚信购物的意识，提高消费者权益保护能力。

难点：如何将诚信购物和消费者权益保护的知识转化为学生的实际行为。

解决办法：

1.结合教材中的实例，通过故事讲解、角色扮演等方式，生动形象地展示诚信购物的重要性，让学生在情景体验中感受诚信的价值。

2.设计互动讨论环节，引导学生分析购物中可能遇到的问题，如虚假宣传、售后服务等，培养学生识别不诚信行为的能力。

3.开展小组合作活动，让学生共同探讨如何在实际生活中维护自己的消费者权益，如如何投诉、维权途径等，增强学生的实践操作能力。

4.鼓励学生在课后进行实际调查，收集身边的购物案例，通过课堂分享，加深对诚信购物和消费者权益保护的理解。

5.定期进行反馈和评价，及时了解学生的掌握情况，针对个别学生的问题进行个别辅导，确保教学效果。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都准备好了《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的购物场景图片、诚信购物宣传视频以及消费者权益保护法的相关资料。

3.教具：准备一些模拟购物的小道具，如商品标签、购物小票等，用于角色扮演活动。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每个区域配备必要的教学辅助工具，如白板、记号笔等。

教学过程

同学们好，今天我们将一起学习《道德与法治》四年级下册的《买东西的学问》第一课时。在这一课时中，我们将探讨如何在购物时做到诚信、礼貌，以及如何保护自己的消费者权益。下面，我们开始今天的学习之旅。

1.导入新课

同学们，你们平时都去过超市或商店购物吗？在购物过程中，你们遇到过哪些问题呢？有没有想过，购物其实也是一门学问呢？今天，我们就来学习一下买东西的学问。

2.学习诚信购物

（1）请同学们打开教材，翻到第XX页，我们一起来看一下教材中的故事。这个故事讲述了小明在购物时遇到的问题，以及他是如何解决的。

（2）讨论：故事中，小明为什么能够顺利解决问题？他在购物时遵循了哪些原则？

（3）引导同学们认识到诚信购物的重要性，讲解诚信购物的原则，如诚实守信、公平交易等。

3.学习礼貌购物

（1）请同学们再翻到教材的第XX页，我们来学习一下礼貌购物的内容。

（2）讨论：在购物过程中，我们应该如何表现出礼貌？请同学们举例说明。

（3）讲解礼貌购物的好处，如营造良好的购物环境、增进人际关系等。

4.探讨消费者权益保护

（1）同学们，你们知道消费者有哪些权益吗？请同学们分享一下自己的了解。

（2）讲解消费者权益的基本内容，如知情权、选择权、公平交易权等。

（3）讨论：在购物过程中，如果我们的权益受到侵害，应该如何维权？

5.实践活动：模拟购物

（1）将同学们分成若干小组，每组选出一个“商家”和若干“消费者”。

（2）发放购物小票、商品标签等道具，让同学们模拟购物过程。

（3）观察同学们在模拟购物中的表现，提醒他们遵循诚信、礼貌的原则。

（4）活动结束后，组织同学们分享自己的感受，总结购物中的注意事项。

6.总结与反思

（1）请同学们回顾今天的学习内容，分享一下自己的收获。

（2）讨论：在今后的购物过程中，我们将如何践行诚信、礼貌的购物原则？

（3）老师总结：通过今天的学习，我们知道了买东西的学问，明白了诚信、礼貌购物的重要性。希望同学们在今后的生活中，能够做到诚信购物，礼貌待人，维护自己的消费者权益。

7.课后作业

（1）请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于诚信购物的感悟。

（2）观察身边的购物现象，记录下自己在购物过程中遇到的诚信、礼貌购物的事例，下节课与同学们分享。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，将所学知识运用到实际生活中。下节课，我们将继续学习《买东西的学问》第二课时。下