4 公民的基本权利和义务 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

4公民的基本权利和义务说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4公民的基本权利和义务说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

教材分析

“4公民的基本权利和义务说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版”章节旨在让学生了解我国公民的基本权利和义务，培养他们的法治观念和公民意识。本节课内容与统编版教材紧密相连，通过生动的案例和浅显易懂的语言，引导学生认识权利与义务的关系，理解宪法规定的公民基本权利和义务，以及如何在实际生活中履行这些权利和义务。

核心素养目标

培养学生法治意识，使其能够理解并尊重法律，认识到法律对公民权利和义务的保障作用；提升学生的公民素养，使其能够积极履行公民义务，正确行使公民权利，增强社会责任感；培养学生批判性思维，能够分析权利与义务的关系，形成正确的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、宪法的作用以及公民的基本概念。他们对法律有一定的了解，并能够识别一些基本的权利和义务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对于社会现象充满好奇心，对法律和公民权利有一定的兴趣。他们在认知能力上已经能够理解较为复杂的概念，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。学生通常偏好互动性强、实践性强的学习方式，对于抽象理论的学习可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对公民权利和义务的具体内容以及它们之间的平衡关系感到困惑。此外，对于宪法规定的权利和义务在实际生活中的应用，学生可能会缺乏直观的感受和理解。在理解权利与义务的相互关系时，学生可能会遇到逻辑思维上的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、公民权利和义务的图片及视频片段。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘公民日常生活的图片，如一位市民在投票站投票的场景，引导学生观察并提问：“这幅图片中的市民正在做什么？这种行为代表了什么权利？”

-学生思考并回答，教师总结：这位市民正在行使选举权，这是公民的一项基本权利。

-教师进一步提问：“你们还知道哪些公民的基本权利和义务？”

-学生分享已知信息，教师引导进入新课内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍公民的基本权利和义务的概念，强调它们的重要性。

-用多媒体展示宪法中关于公民权利和义务的相关条款，引导学生阅读并解释。

-通过案例分析，如“小明在学校受到同学欺负，他应该如何维护自己的权利？”来讲解公民权利的行使和保护。

-用图示或板书列出公民的几项基本权利和义务，如言论自由、受教育权、遵守法律等，并让学生举例说明。

-用时5分钟，让学生分小组讨论：如何在生活中正确行使权利和履行义务。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题目：“如果你是一名公民，你应该如何在日常生活中履行你的义务？”

-学生独立思考后，小组内交流讨论，每组选代表分享答案。

-教师点评并总结，强调权利与义务的相互关系。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“如果你遇到有人侵犯你的权利，你应该怎么做？”

-学生回答后，教师引导讨论：如何通过合法途径保护自己的权利。

-教师再提问：“履行公民义务有哪些好处？”

-学生分享想法，教师总结并强调履行义务对个人和社会的意义。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的公民权利和义务，如在学校、家庭、社区等。

-学生分组进行角色扮演，其他学生观察并给予反馈。

-教师点评并总结，强调在实际生活中如何正确行使权利和履行义务。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调公民权利和义务的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极行使权利，自觉履行义务。

-布置作业：让学生写一篇关于“我眼中的公民权利和义务”的短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，让学生更深入地了解宪法规定的公民权利和义务。

-《公民权利和义务案例解析》，通过真实案例帮助学生理解权利和义务在实际生活中的应用。

-《法治社会建设》，介绍我国法治社会的建设过程和公民在其中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解自己所在社区的法律法规，以及公民如何参与社区管理。

-探究公民权利和义务在历史不同时期的变化，了解其背后的社会背