4我们的公共生活 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

4我们的公共生活第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4我们的公共生活第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

设计意图

本节课旨在通过引导学生认识和理解公共生活的概念，培养他们遵守公共秩序、尊重他人、关爱社会的意识。结合五年级学生的认知特点，以统编版《道德与法治》五年级下册“4我们的公共生活”为教学内容，通过生动的案例、互动讨论等方式，让学生深刻理解公共生活中应遵守的规则，提高他们在公共场合的行为素养，为构建和谐美好的社会打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的公共参与意识，使其能够自觉遵守公共规则，维护公共秩序。

2.发展学生的法治思维，通过案例分析，提高他们在公共生活中运用法律知识解决问题的能力。

3.增强学生的社会责任感，激发他们关爱公共环境，积极参与社会公益活动的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人行为规范、社会规则和法律基础的知识，对公共生活中的基本规则有了初步的认识。此外，他们也有了一定的社会实践经验，对公共生活中的实际问题有了一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围的世界充满好奇心，对公共生活的话题通常表现出较高的兴趣。他们具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论来理解公共生活中的规则。在学习风格上，他们更喜欢互动性强、参与度高的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对复杂的公共生活规则感到困惑，对于如何在实际生活中应用这些规则可能存在疑问。此外，由于年龄和经验的限制，他们在理解法律概念和公共秩序的重要性时可能会遇到困难。在课堂上，教师需要通过生动的例子和实际操作来帮助学生克服这些挑战。

教学方法与策略

1.结合讲授法清晰阐述公共生活的概念及重要性，同时采用讨论法引导学生分享个人经验，以加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟公共场合的不同角色，体验遵守规则与违反规则的后果，增强规则意识。

3.使用多媒体资源，如视频案例，以直观展示公共生活中的正面典范和负面现象，激发学生思考。

4.实施项目导向学习，让学生团队合作，策划并实施一项公共生活改善计划，提升实践能力。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，大家好！今天我们一起来学习《道德与法治》中的一个重要内容：“我们的公共生活”。请大家先回想一下，我们在日常生活中都接触过哪些公共场合？（学生回答）

师：很好，大家提到了公园、商场、电影院等地方。在这些公共场合中，我们都需要遵守一些规则，这些规则保证了我们的公共生活有序进行。那么，这节课我们就来探讨一下公共生活中的规则。

二、探究公共生活中的规则

1.讲解公共生活的概念

师：首先，我们来了解一下什么是公共生活。公共生活指的是在公共场所中，人与人之间相互交往、相互影响的活动。请大家翻开课本第56页，我们一起来看看公共生活的特点。

2.分析公共生活中的规则

师：现在，请大家分组讨论，列举一下你们在公共生活中遇到的一些规则。每组选一位代表来分享你们的讨论成果。（学生分组讨论并分享）

师：很好，大家列举了很多规则，比如排队、不乱扔垃圾、不高声喧哗等。这些规则都是为了维护公共秩序，让我们在公共生活中更加和谐。

3.案例分析

师：接下来，我们来分析一个案例。请大家看课本第57页的案例，思考以下问题：

（1）案例中的人违反了哪些公共规则？

（2）这些行为给公共生活带来了哪些影响？

（3）我们应该如何避免类似情况发生？

（学生回答问题）

师：通过这个案例，我们可以看到，违反公共规则会给公共生活带来很多不便，甚至会发生危险。因此，我们要自觉遵守公共规则，维护公共秩序。

三、实践互动

1.角色扮演

师：现在，请大家分成小组，每组选定一个公共场合，如公园、商场等，然后进行角色扮演。每个小组要设计一个场景，展示如何遵守公共规则。完成后，其他小组进行评价。

（学生分组进行角色扮演，其他小组评价）

2.小组讨论

师：接下来，请大家分组讨论以下问题：

（1）在我们身边，有哪些公共规则被忽视的现象？

（2）针对这些现象，我们应该采取哪些措施？

（学生分组讨论并分享）

四、总结提升

师：通过这节课的学习，我们了解了公共生活的概念，知道了遵守公共规则的重要性。在今后的日子里，希望大家能够自觉遵守公共规则，为构建和谐美好的社会做出自己的贡献。

五、布置作业

师：最后，给大家布置一个作业。请大家结合今天的课程内容，写一篇关于“我眼中的公共生活”的短文，要求字数在200字左右，下节课我们一起分享。

（学生完成作业）

师：好了，同学