Unit1 Let’s be friends! Get ready+Start up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Let’sbefriends!Getready+Startup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Let’sbefriends!Getready+Startup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Let’sbefriends!Getready+Startup

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生学习新学期伊始与同学建立友谊的主题，通过学习Let’sbefriends!单元中的Getready和Startup部分，让学生掌握基本的交际用语和问候方式，为新学期的英语学习打下良好的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际交往能力，通过学习交流用语，使学生能够在实际情境中用英语进行简单交流，增进同学间的了解和友谊；提升学生的语言表达能力，通过模仿、朗读、角色扮演等活动，增强学生的语音、语调感知能力及口语表达能力；培养学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的交友方式，拓宽学生的国际视野；同时，注重学生思维品质的培养，鼓励学生在交流中思考、在思考中交流，发展学生的创新思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几方面：

a.掌握基本的交友用语，如：Hello,mynameis...Whatsyourname?Letsbefriends!等。

举例：通过角色扮演游戏，让学生在模拟交友场景中运用这些用语，加深印象。

b.学习并模仿正确的英语发音和语调，特别是本节课出现的元音音素和辅音音素。

举例：通过听力练习和跟读，让学生感知并模仿单词的标准发音，如friend、name、hello等。

c.理解并运用Let’sbefriends!单元中的故事情境，学会在真实场景中运用所学知识。

举例：通过讲解故事背景和角色关系，帮助学生理解故事内容，并在班级内进行故事复述。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

a.一些生僻词汇的发音和记忆，如friend、classmate等。

举例：通过制作单词卡片，进行小组竞赛，让学生在游戏中记忆并练习这些词汇。

b.在实际交流中灵活运用交友用语，如如何在不同场景下表达友谊和问候。

举例：通过设计多种场景，让学生在模拟环境中练习运用交友用语，如：Letsplaytogether!、Canwebefriends?等。

c.理解并运用故事中的情感表达，如友谊、互助等。

举例：通过讨论和分享，引导学生理解故事中的情感，并尝试在现实生活中表达这些情感。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于介绍新词汇和句型，讨论法则鼓励学生在小组内分享和交流，任务型教学法将学习内容融入实际交流任务中。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟交友场景，进行实际对话练习；通过小组游戏，如单词接龙，提高学生对新词汇的掌握；开展故事复述活动，加强学生对故事情节的理解和记忆。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放英语歌曲和故事动画，增加学习的趣味性；使用电子白板展示单词和句型，方便学生跟读和模仿。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，教师通过播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“Hello,Hello!”，吸引学生的注意力，并营造一个轻松的学习氛围。接着，教师提出问题：“Doyouhavenewfriendsinclass?”，引导学生分享自己在新学期结识新朋友的经历，自然过渡到本节课的主题“Let’sbefriends!”。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师首先展示Let’sbefriends!单元中的图片，引导学生观察并描述图片中的场景和人物。

b.接着，教师播放Let’sbefriends!故事动画，让学生在轻松的环境中感知和理解故事内容。

c.教师通过板书，逐一向学生介绍本节课的新词汇和句型，如“Hello,mynameis...Whatsyourname?”、“Letsbefriends!”等，并引导学生跟读和模仿。

d.通过小组讨论，让学生在小组内分享自己对新词汇和句型的理解，以及如何在生活中运用这些用语。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师设计