《使用煤炭要当心》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动.docxVIP

《使用煤炭要当心》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《使用煤炭要当心》

2.教学年级和班级：沪科黔科版三年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以《使用煤炭要当心》为主题，旨在让学生了解煤炭的正确使用方法，提高安全意识，预防煤气中毒事故的发生。通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生掌握煤炭使用的相关知识，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

1.安全意识培养：通过课程学习，使学生能够认识到煤炭使用过程中可能存在的安全隐患，形成对自我和他人的生命安全负责的意识。

2.信息获取与处理能力：培养学生从教材及实际生活中获取煤炭使用知识的能力，并能够有效处理这些信息，形成正确的煤炭使用方法。

3.实践操作能力：通过实践活动，提高学生动手操作的能力，确保在日常生活中能够正确、安全地使用煤炭。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握煤炭的正确使用方法和预防煤气中毒的基本措施。具体细节如下：

-煤炭的正确存放：强调煤炭应存放在通风干燥处，避免潮湿导致煤炭自燃。

-煤炭的燃烧条件：讲解煤炭燃烧需要的氧气量，以及如何调整燃烧强度。

-煤气中毒的预防：介绍煤气中毒的原因，如何检查通风情况，以及发现煤气泄漏时的应急措施。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于煤炭燃烧原理和煤气中毒机理的理解，以及实际操作中的安全意识。具体细节如下：

-煤炭燃烧原理：学生可能难以理解煤炭燃烧的化学过程，需要通过生动的例子（如燃烧实验）来帮助学生理解煤炭燃烧时氧气的作用。

-煤气中毒机理：煤气中毒的机理较为复杂，需要通过实例（如案例分析）来解释一氧化碳是如何影响人体的，以及为什么通风不良会导致煤气中毒。

-安全意识培养：如何在日常生活中养成良好的煤炭使用习惯，学生可能缺乏实践经验，需要通过模拟情景、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会如何预防煤气中毒事故。

教学资源

-软硬件资源：交互式白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：煤炭使用安全教育视频、煤气中毒案例分析文档

-教学手段：实物展示（煤炭样本）、实验演示、情景模拟、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过提问方式引导学生思考“我们生活中都使用过哪些燃料？”

-学生回答后，引出煤炭作为常见燃料的使用，并询问学生是否知道煤炭使用时的安全问题。

-展示煤炭样本，激发学生的好奇心，进而导入本节课的主题《使用煤炭要当心》。

2.讲授新知（20分钟）

-煤炭的基本知识：介绍煤炭的成分、燃烧原理及其在生活中的应用。

-安全使用煤炭的方法：详细讲解煤炭的正确存放、燃烧条件以及燃烧过程中的注意事项。

-煤气中毒的预防：通过案例分析，让学生了解煤气中毒的原因和危害，教授预防煤气中毒的措施和应急处理方法。

-实验演示：进行煤炭燃烧实验，直观展示煤炭燃烧过程中的氧气需求和安全注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论煤炭使用过程中可能遇到的问题及解决方法。

-角色扮演：模拟煤气泄漏情景，学生扮演不同角色，展示如何处理紧急情况。

-快速问答：教师提出关于煤炭使用和煤气中毒预防的问题，学生快速回答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调煤炭使用的安全性和煤气中毒的预防措施。

-鼓励学生在日常生活中注意煤炭使用安全，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一张煤炭使用安全流程图，包括煤炭的存放、燃烧条件、预防煤气中毒的措施等。

-要求学生在家中观察父母或其他人使用煤炭的情况，并记录下安全使用和不安全使用的行为，下节课分享讨论。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述煤炭的成分、燃烧原理以及在生活中的应用。

-学生理解了煤炭正确存放的重要性，并能够列举出存放煤炭时应注意的事项。

-学生掌握了煤炭燃烧过程中氧气的需求，并能够调整燃烧强度以保障安全。

-学生了解了煤气中毒的原因和危害，能够阐述预防煤气中毒的措施和应急处理方法。

2.实践操作方面：

-学生在模拟实验和角色扮演活动中，能够正确演示煤炭的使用方法和处理煤气泄漏的紧急情况。

-学生在家中观察并记录了煤炭使用情况，能够识别出不安全使用行为，并提出了改进建议。

3.安全意识方面：

-学生形成了对自我和他人的生命安全负责的安全意识，能够在日常生活中主动关注煤炭使用安全。

-学生能够主动向家人宣传煤炭使用安全知识，提高家庭的安全防范意识。

4.信息获取与处理