6.1 国家权力机关 说课稿 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

6.1国家权力机关说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治八年级下册“6.1国家权力机关”为教学内容，旨在让学生理解国家权力机关的构成、职能及运作方式。设计思路如下：

1.通过导入环节，引发学生对国家权力机关的初步认识，激发学习兴趣。

2.利用案例分析、讨论交流等方法，使学生深入了解国家权力机关的构成和职能。

3.结合实际例子，讲解国家权力机关的运作方式，帮助学生树立正确的法治观念。

4.设置互动环节，让学生参与进来，增强课堂互动性，提高教学效果。

5.总结本节课要点，布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解国家权力机关的重要性和作用，增强对法治国家的认同感。

2.提升学生的信息获取与分析能力，通过案例学习，培养学生独立思考和批判性思维。

3.增强学生的社会责任感，通过了解国家权力机关的运作，激发学生积极参与社会管理和法治建设的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-国家权力机关的构成：详细讲解全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会的组成，使学生明白不同层级的权力机关及其职能。

-国家权力机关的职能：强调立法权、决定权、任免权、监督权等核心职能，通过具体案例（如某项法律的制定过程）帮助学生理解权力机关的实际作用。

-国家权力机关的运作方式：介绍权力机关的决策过程、监督机制等，通过模拟人民代表大会会议的形式，让学生亲身体验并理解其运作流程。

2.教学难点

-国家权力机关与政府等其他国家机关的区别：学生容易混淆权力机关与政府、法院、检察院等其他国家机关的职责和关系。可以通过对比分析，明确各自的职能范围和相互关系，帮助学生区分。

-权力机关的监督机制：监督机制是本节课的难点，学生可能难以理解监督的具体方式及其重要性。可以通过实际案例（如人大对政府工作的质询）来解释监督机制，让学生明白其保障法治的作用。

-权力机关的民主性与法治性：学生可能难以理解权力机关的民主性和法治性如何体现。可以通过分析人民代表大会代表的选举过程和法律的制定程序，让学生认识到权力机关的民主性和法治性是如何在实际运作中体现的。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解国家权力机关的基本概念、职能和运作方式，为学生提供扎实的理论基础。

-案例分析法：结合具体案例，如立法过程、监督实例等，引导学生深入分析，增强理解。

-小组讨论法：组织学生分组讨论，探讨国家权力机关在实际工作中的作用和重要性，促进学生的合作与交流。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示关键信息和图表，帮助学生直观理解国家权力机关的结构和职能。

-网络资源：利用网络资源，如视频资料、新闻链接等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-互动平台：运用教学软件和在线平台，如在线问答、投票等，增加课堂互动，提升教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一幅国家机关办公场景的图片，引导学生关注国家权力机关的工作环境。

-提出问题：询问学生：“你们知道我国的国家权力机关有哪些吗？它们有什么作用？”

-学生回答：鼓励学生积极发言，分享他们对国家权力机关的了解。

2.讲授新课（25分钟）

-讲解国家权力机关的构成：详细介绍全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会的组成。

-讲解国家权力机关的职能：重点讲解立法权、决定权、任免权、监督权等核心职能，结合具体案例进行分析。

-讲解国家权力机关的运作方式：介绍决策过程、监督机制等，通过模拟人民代表大会会议的形式，让学生亲身体验。

-师生互动：在讲解过程中，教师提问，学生回答，确保学生对知识点的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，检验对国家权力机关的理解。

-讨论交流：组织学生分组讨论，分享练习题的答案和思路，互相学习。

4.课堂提问（3分钟）

-提问环节：教师针对本节课的重难点进行提问，检查学生的掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极发言，对学生的回答给予肯定和指导。

5.师生互动环节（2分钟）

-创新互动：利用在线投票软件，让学生投票选出他们认为最重要的国家权力机关职能。

-教师总结：根据投票结果，教师总结并强调最重要的职能，提高学生的认识。

6.结束语（1分钟）

-总结本节课要点，布置课后作业，提醒学生复习巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-宪法及法律文件：介绍《中华人民共和国宪法》以及与国家权力机关相关的法律