七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第五章 人体内废物的排出第二节 人粪尿的处理说课稿（新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出第二节人粪尿的处理说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人体内废物的排出为切入点，结合七年级学生的认知水平，围绕人粪尿的处理过程进行教学设计。首先，通过生活实例导入，激发学生的兴趣和思考；其次，引导学生学习人粪尿的组成和危害，理解处理人粪尿的重要性；接着，详细讲解人粪尿的无害化处理方法，包括好氧堆肥、厌氧发酵等，培养学生的环保意识；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1）科学观念与科学思维：培养学生对人体排泄物处理的基本科学观念，提高其运用科学思维解决问题的能力；2）科学探究与实验技能：通过实际操作，掌握人粪尿无害化处理的基本方法，提升实验操作技能；3）环境保护意识：培养学生关注环境保护，理解人粪尿处理对于生态环境的重要性，形成绿色生活理念；4）社会责任与价值观：引导学生认识到科学知识在解决实际问题中的作用，激发其社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经了解了人体消化系统的基本知识，包括食物的消化和营养物质的吸收，对人体排泄的基本概念有初步的认识。此外，学生对生态环境保护和可持续发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新奇事物充满好奇心，对生物科学具有浓厚的兴趣。他们在观察、实验和动手操作方面具有一定的能力，善于通过实践学习知识。学生的认知风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解人粪尿无害化处理的具体原理和方法上遇到困难，因为这一过程涉及微生物学、化学等多学科知识。此外，将理论知识转化为实际操作时，学生可能会感到迷茫，需要教师在实践中给予指导和帮助。在理解人粪尿处理对环境保护的重要性方面，学生可能需要更多的生活实例来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《七年级生物下册》新人教版

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室用具（如显微镜、实验台、试管等）

-实物模型或图片（人体排泄系统模型、人粪尿处理流程图）

-环保宣传资料（关于人粪尿处理的环保知识手册）

-互动式教学软件（如在线问答系统）

-教学视频（人粪尿处理过程演示视频）

-实践活动材料（如模拟人粪尿处理实验材料）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括人粪尿处理的基本概念和流程。

-设计预习问题：设计问题如“人粪尿中有哪些有害物质？”“为什么需要处理人粪尿？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计学生预习时间，确保每位学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解人粪尿处理的必要性和方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示人粪尿对环境的影响，引出课题。

-讲解知识点：讲解人粪尿处理的原理和方法，如好氧堆肥、厌氧发酵等。

-组织课堂活动：分组讨论人粪尿处理的不同方法，进行角色扮演模拟处理过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生分组讨论，扮演不同角色，模拟人粪尿处理过程。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解人粪尿处理的理论知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于人粪尿处理的应用题，要求学生设计一个简单的处理方案。

-提供拓展资源：提供相关环保网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计人粪尿处理方案。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解环保知识。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引