高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》：三、技术的性质-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

通用技术

年级

高一

学期

秋季

课题

技术的性质（第二课时）

教学目标

通过活动体验和案例分析，理解技术的性质，形成正确的技术价值观；

2.通过活动体验和案例分析，形成使用技术的责任意识。

教学重难点

教学重点：

1.理解创新对技术发展的重要性，培养学生的创新意识；

2.增强学生的法制观念，自觉抵制侵犯知识产权的行为。

教学难点：

1.理解技术的复杂性，并形成正确的技术价值观

2.能够用技术发展的历史视角去理解技术各个性质之间的内在联系

教学过程

一、引入

回顾任务一技术的目的性、实践性和综合性，点出本课学习内容：任务二技术的创新性、复杂性和专利性。

二、技术的创新性

案例分析：发动机的发明与革新

材料展示，教师讲解

思考：发动机的主要发展历程中，经历了哪些技术革新？

讨论分享，教师引导归纳技术的创新性如何理解——从技术发展的角度来看，技术能够不断发展，就必然伴随着各种变化和创新，原地踏步自然就不会发展了。所以创新性就是技术本身的一个特性。

三、技术的复杂性

案例分析：DDT的使用以及带来思考

材料展示，教师讲解

思考：DDT的使用历史中，世界各国的态度经历了怎样的变化过程？这说明了什么？

讨论分享，教师引导学生梳理出DDT使用过程中的几个关键事件和与之对应的各国态度，提炼出技术具有复杂性这一性质，让学生敬畏技术，形成正确的技术价值观。

四、技术的专利性

思考：由前面DDT案例里提到的疟疾防治过渡到屠哟哟的青蒿素，提问青蒿素是否可以申请专利？

展示我国专利法诞生历程的材料，教师讲解。回答问题，明确不是所有的发明都可以申请专利，纠正学生对专利的认识偏差。

讲解知识产权的分类，并引出如何进行专利申请

案例分析：专利申请流程

材料展示：中华人民共和国专利申请流程图——来自国家知识产权局专利服务平台

五、课堂小结

六、作业布置

1.查阅资料，了解汽车发展历史，梳理伴随其中的典型技术创新，形成思维导图。

2.通过网络、图书等多种途径查阅信息，列举人类历史上5个典型的因技术使用不当给人类或环境带来较大负面影响的案例。有兴趣的同学可以在此基础上写一篇研究报告。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。