小学数学北师大版二年级上册二 购物买文具.docx

教学设计

课程基本信息

学科

（数学）

年级

二年级

学期

(秋季)

课题

《买文具》（认识小面额人民币）

教学目标

1.结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分。

2.经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。

3.了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。

教学重难点

教学重点：

1.认识常用的面额较小的人民币。

教学难点：

1.元、角、分之间的十进制关系。

教学过程

情景导入：

每到开学时，我们都会整理自己的书包，看看还需要准备哪些文具，现在就跟随老师去文具店逛逛吧！

我们想买文具，需要什么呢？钱！对，我们买东西需要用到钱，世界上的钱有很多种，比如美元、英镑、欧元等，那我们国家的钱叫什么呢？人民币。是的，这节课我们就来认识人民币。

探究新知：

1.完成学习任务单中的任务一：认真观察人民币上都有什么，说一说自己是通过什么方法来辨别这些人民币的？

可以通过人民币的材料、大小、颜色、图案及文字来辨认各种小面额人民币。

人民币上都有国徽，国徽是我们国家的标志，我们爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。

2.完成学习任务单中的任务二：将人民币进行分类。

?可以按材质分为纸币和硬币；

?可以按面值把5元、2元和1元归为一类，5角、2角和1角归为一类，5分、2分和1分归为一类。

3.认识元、角、分是人民币的单位。

元、角、分之间的关系：1元=10角，1角=10分。

学以致用：

“作业练习”单上的一题和二题

1.用1元买一把尺子，应找回多少钱？

买一把尺子要8角，而1元=10角，10-8=2（角），所以应该找回2角。

2.1元正好可以买哪些物品？可以怎样付钱？

一支钢笔1元，两支铅笔1元。组成1元的方法很多，如5张2角；2张5角；1张5角加2张2角再加1张1角；1张5角加1张2角再加3张1角。

活动

完成学习任务单上的任务三

归纳总结：

分享一下你在这节课的收获吧！

布置作业：

自己购买文具，实践自己学到的知识。

2.查阅资料了解货币的历史和功能。

人民币在使用和流通过程中会带上大量的细菌，摸完人民币后一定要用肥皂洗手哦！

板书设计：

买文具（认识小面额人民币）

1元=10角1角=10分

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。