二年级品德下册 我发现……说课稿2 科教版.docxVIP

二年级品德下册我发现……说课稿2科教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德下册我发现……说课稿2科教版

教材分析

《二年级品德下册我发现……说课稿2科教版》

本节课选自科教版二年级品德下册第二单元《我发现……》中的内容。教材通过生动的实例和故事，引导学生观察周围事物，发现生活中的美好和奇妙。本节课旨在培养学生的观察力、思考力和表达能力，使学生在学习过程中学会关注生活中的细节，感受生活的美好。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生观察生活中的细节，发现生活中的美好事物的能力。

②引导学生学会用语言表达自己的观察和发现，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点

①指导学生如何进行细致观察，避免表面化、泛泛而谈。

②帮助学生克服表达时的紧张和困难，提高他们的自信心和沟通技巧。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍观察和表达的方法，为学生提供明确的学习方向。

②运用讨论法，鼓励学生分享自己的观察心得，培养他们的交流能力和批判性思维。

③实施实践活动，让学生在实际行动中学习观察和表达，增强学习的实践性。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示生动的实例图片和视频，帮助学生更直观地理解课程内容。

②利用教学软件设计互动环节，让学生通过游戏和互动活动巩固所学知识。

③运用网络资源，提供相关的在线学习材料，拓展学生的学习视野和资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《我发现……》相关的故事视频和思考题，要求学生观看并记录观察到的细节。

设计预习问题：提出如“你在视频中发现了哪些细节？这些细节让你感受到了什么？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生的预习笔记和在线反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，仔细记录观察到的细节。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的发现和感受。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主观察和思考。

信息技术手段：利用微信群共享资源和监控进度。

作用与目的：

帮助学生建立对观察细节的初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简短的故事引入本课主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解如何观察生活中的细节，并通过实例展示如何表达观察结果。

组织课堂活动：分组进行观察练习，每组选择一个主题进行观察，然后向全班分享观察结果。

解答疑问：针对学生的分享，提供反馈并解答疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组进行观察练习，并向全班展示观察成果。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解观察和表达的方法。

实践活动法：通过小组观察练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组活动，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录一周内观察到的三个生活中的美好细节。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成观察日记，记录自己的观察和感受。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的观察过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读一些关于观察和发现的儿童文学作品，如《小王子》、《爱心树》等，这些作品通过故事的形式，引导学生关注生活中的细节，发现生活中的美好。

（2）科普书籍：推荐学生阅读《身边的科学》、《大自然的秘密》等科普书籍，这些书籍以图文并茂的方式介绍自然界的奇妙现象，激发学生对科学的兴趣，培养观察力和思考力。

（3）艺术作品：介绍一些著名的艺术作品，如《星空》、《向日葵》等，通过欣赏和分析这些作品，让学生学会从艺术的角度观察世界，感受生活中的美。

（4）纪录片：推荐学生观看《人与自然》、《地球脉动》等纪录片，这些纪录片展示了自然界的壮丽景色和生物的多样性，有助于培养学生对自然环境的关注和保护意识。

（5）生活实例：收集一些生活中的实例，如摄影作品、手工艺品等，让学生学会从日常生活中发现美，培养观察力和创造力。

2.拓展建议

（1）观察日记：鼓励学生每天