二年级品德与生活上册 保护水资源、节约用水说课稿 北师大版.docxVIP

二年级品德与生活上册保护水资源、节约用水说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德与生活上册保护水资源、节约用水说课稿北师大版

教材分析

“保护水资源、节约用水”是北师大版二年级品德与生活上册的一篇教学内容。本节课旨在让学生了解水资源的珍贵，认识到节约用水的重要性，培养良好的节约用水习惯。教材通过生动的案例和图片，引导学生关注生活中的水资源问题，从而激发学生保护水资源、节约用水的意识。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，让学生认识到水资源的宝贵，懂得珍惜和合理利用水资源。

2.培养学生的生活实践能力，让学生学会在日常生活中节约用水，养成良好的用水习惯。

3.培养学生的社会责任感，引导学生积极参与保护水资源的行动，为可持续发展做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经学习了关于自然资源的初步知识，对水的重要性有了一定的认识。

-学生在日常生活中可能已经接触到一些节约用水的做法，如关闭水龙头等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的事物充满好奇，对水资源的相关知识表现出浓厚的兴趣。

-学生具备基本的观察、思考和表达能力，能够通过讨论和分享来学习新知识。

-学生喜欢通过实践活动来学习，对直观的案例和图片有较好的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解水资源短缺的严重性，需要通过具体案例来加深认识。

-学生可能不知道如何在日常生活中具体实践节约用水的措施，需要具体的指导和操作建议。

-学生可能存在节约用水意识不强的问题，需要通过持续的引导和教育来培养良好的用水习惯。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：交互式白板软件、教学PPT

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、教育视频、电子图书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践活动

教学过程

首先，我要明确本节课的教学目标和核心内容，即让学生认识到水资源的珍贵，学会节约用水，并积极参与保护水资源的行动。

1.导入新课

我会以提问的方式开始本节课：“同学们，你们知道我们生活中离不开的是什么吗？”让学生自由回答，引导他们说出“水”。接着我会进一步提问：“那么水对我们的重要性体现在哪里？我们国家的水资源状况如何？”通过这些问题激发学生的思考，导入本节课的主题。

2.课文内容探究

（1）阅读课文

我会让学生打开课本，阅读“保护水资源、节约用水”这一部分内容。在阅读过程中，我会提醒学生注意课文中的关键信息和案例，如我国水资源短缺的现状、水资源的浪费现象等。

（2）讨论与分享

阅读完毕后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在阅读过程中的感受和认识。我会提出以下问题引导讨论：

-你认为水资源的珍贵体现在哪里？

-你在日常生活中是如何节约用水的？

-你认为我们还能做哪些事情来保护水资源？

（3）案例分析

我会选取课文中的一个案例，如“某城市水资源短缺，居民如何共同努力节约用水”，让学生分析案例中的具体做法，并讨论这些做法的实际效果。通过案例分析，让学生认识到节约用水的重要性。

3.实践活动

（1）小组讨论

我会将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中实践节约用水。每个小组需要列出具体的措施，如关闭水龙头、使用节水型卫浴设备等。

（2）制定行动计划

在小组讨论的基础上，我会让学生制定一个为期一周的节约用水行动计划。计划中需要包括每天的具体措施，如洗澡时控制用水量、刷牙时关闭水龙头等。

（3）成果展示与评价

一周后，我会让学生展示自己的行动计划成果，并进行评价。我会邀请其他学生担任评委，评价每个小组的实践效果。同时，我会对表现优秀的小组给予表扬和奖励。

4.总结与反思

（1）总结本节课

在课程即将结束时，我会让学生总结本节课所学的内容，包括水资源的珍贵、节约用水的意义以及如何在生活中实践节约用水。

（2）反思与展望

我会让学生反思自己在日常生活中的用水习惯，并展望未来如何更好地保护水资源、节约用水。我会鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为可持续发展做出贡献。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：搜集有关水资源保护、节约用水的教育视频，如《水资源的珍贵》、《生活中的节水技巧》等，让学生更直观地了解水资源的重要性和节约用水的具体方法。

-书籍资源：推荐学生阅读《环保小卫士》、《水资源与可持续发展》等环保主题书籍，增加学生的知识储备。

-实践活动：组织学生参观当地的水处理设施，如自来水厂、污水处理厂等，让学生实地了解水资源处理和节约用