劳动实践（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

劳动实践（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动全国通用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：劳动实践

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将结合课本内容，通过实际操作，让学生了解基本的劳动技能，培养他们的动手能力和团队协作精神。课程内容主要包括：认识劳动工具、学习简单的劳动方法、体验团队合作完成劳动任务等。通过本节课的学习，使学生认识到劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生实践创新、团队协作与社会责任的核心素养。通过参与劳动实践活动，学生将提高动手操作能力，培养创新思维；在分工合作的劳动过程中，学会沟通协调，增强集体荣誉感；同时，通过劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，增强社会责任感，为成为具有实践能力和社会责任感的公民奠定基础。

学情分析

二年级的学生处于好奇心强、动手欲望高的阶段，他们对于新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。在知识层面，学生已具备基本的观察力和简单的操作技能，能够识别常见的劳动工具，但对于劳动的深入理解尚显不足。

在能力方面，学生的动手能力正在逐步发展，但协作能力和问题解决能力还需进一步培养。他们在团队合作中可能存在沟通不畅、责任意识不强的问题，这需要通过实践活动加以引导和锻炼。

在行为习惯上，二年级学生可能存在做事不持久、容易放弃的情况，需要通过有趣的劳动实践课程激发他们的持续兴趣，并培养耐心和坚持的品质。此外，部分学生对劳动的重要性认识不足，可能缺乏主动参与劳动的积极性。

这些学情特点对于本课程的学习有一定的影响，教学中需要注重激发学生的兴趣，通过有趣的活动设计，培养他们的动手能力、协作能力和责任感，使学生在愉快的氛围中学习劳动技能，形成良好的劳动习惯。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、劳动工具（如扫把、拖把、铲子等）

-软件资源：教学PPT、劳动教育视频

-课程平台：校园网络资源库

-信息化资源：劳动教育相关电子书籍

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以提问方式引导学生思考：“你们在家里都帮助爸爸妈妈做过哪些劳动？”

-让学生分享自己的劳动经历，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们一起学习劳动实践，学习如何更好地帮助家人，成为勤劳的小帮手。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示劳动工具的图片，讲解每种工具的名称和正确使用方法。

-通过视频演示，展示正确的劳动步骤和技巧，如扫地、拖地、摆放书籍等。

-教师进行现场示范，边操作边讲解劳动中的注意事项，如安全、效率等。

-学生跟随教师一起模仿劳动动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分组，每组分配不同的劳动任务，如一组扫地，一组拖地。

-学生在小组内分工合作，完成分配的任务。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保每个学生都能参与到劳动中。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享在实践过程中的感受和学到的知识。

-教师总结学生在课堂上的表现，强调劳动的重要性和乐趣，鼓励学生在家庭和学校中积极参与劳动。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生在家中完成一项劳动任务，并记录下劳动过程和感受。

-强调作业的目的是巩固课堂所学，培养学生的劳动习惯和责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《儿童劳动教育手册》、《小学生劳动技能培养》等书籍，提供关于劳动技能和劳动教育的深入阅读材料。

-视频资源：收集整理一系列劳动技能教学视频，如《小学生家务劳动教学视频》、《校园环保劳动实践》等，通过真实案例展示劳动过程。

-实物资源：准备一些劳动工具模型，如缩小版的扫把、拖把等，供学生在课堂上直观学习工具的使用方法。

-环保资源：搜集关于环保劳动的资料，如垃圾分类、节能减排等，让学生了解劳动与环保的关系。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与劳动相关的书籍，了解劳动的意义和价值，培养良好的劳动习惯。

-观看教学视频：安排学生在家长的指导下观看劳动技能教学视频，学习视频中展示的劳动技巧，并在家庭中尝试实践。

-劳动工具实操：在家长的帮助下，学生可以尝试使用劳动工具模型，进行模拟操作，为实际劳动做准备。

-环保实践活动：组织学生参与社区或学校的环保劳动活动，如垃圾分类、绿化校园等，让学生在实践中体验劳动的乐趣和环保的重要性。

-家庭劳动日志：鼓励学生记录家庭劳动过程，包括劳动内容、时间、感受等，通过日志的形式反思和总结劳动经验。

-劳动主题讨论：定期组织班级内的劳动主题讨论，让学生分