第10课传统美德 源远流长第1课时自强不息的人格修养 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

第10课传统美德源远流长第1课时自强不息的人格修养说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习自强不息的人格修养，培养学生的传统美德意识，使其在日常生活和学习中能够自觉践行自强不息的精神。结合五年级学生的认知特点，本节课以统编版道德与法治五年级上册第10课《传统美德源远流长》第1课时《自强不息的人格修养》为教学内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解自强不息的内涵，提高学生的人格修养，为他们的成长奠定坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生自我认知与自我提升的能力，使其能够在面对困难时坚持不懈，追求自我成长。

2.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，激发其为社会贡献力量的内在动力。

3.提升学生的法治意识，引导其遵守社会规范，形成良好的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解自强不息的内涵，认识到自强不息对于个人成长的重要性。

②通过案例分析，使学生能够将自强不息的精神应用到实际生活和学习中。

2.教学难点

①帮助学生深刻体会自强不息与传统美德的关系，使其能够自觉传承和弘扬这一美德。

②指导学生在面对挫折和困难时，如何运用自强不息的精神来克服困难，实现自我提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解自强不息的概念和案例，引发学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人经历，探讨如何在实际生活中体现自强不息。

3.利用多媒体播放相关视频资料，增强直观感受，辅助理解自强不息的精神。

4.实施项目导向学习，布置相关作业，如编写自强不息的故事，培养学生的创造力和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一个简短的故事引入，讲述一个古今中外自强不息的典型人物故事，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考自强不息的意义。

2.讲授新知（20分钟）

①简要介绍自强不息的定义和内涵，强调其在个人成长和社会发展中的重要性。

②通过PPT展示几个古今中外的自强不息案例，引导学生分析这些人物如何体现自强不息的精神。

③引导学生讨论自强不息与日常学习、生活中的实际联系，鼓励学生分享自己的体验和感悟。

④总结自强不息的核心要点，强调其在道德修养和法治意识培养中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

①分组讨论，每组选择一个案例，讨论案例中的人物如何体现自强不息，并准备简短的汇报。

②每组汇报讨论结果，其他学生倾听并给予反馈。

③教师根据学生的汇报情况进行点评，指出亮点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

①教师简要回顾本节课的主要内容，强调自强不息的重要性。

②鼓励学生在日常生活中践行自强不息，形成良好的道德品质和行为习惯。

③提醒学生下节课我们将继续深入学习相关内容，为后续学习打下基础。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于自强不息的短文，结合自己的实际经历或观察，谈谈对自强不息的理解和感悟。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《中华民族传统美德故事汇编》：收录了多个关于自强不息的古代人物故事，如《愚公移山》、《孟母三迁》等，通过故事让学生更深刻地理解自强不息的精神。

-《自强不息的现代典范》：介绍当代一些在各自领域自强不息的人物，如残疾运动员、科技创新者等，展现自强不息精神在现代社会的作用。

-《道德与法治教育案例集》：包含了一些与自强不息相关的法治教育案例，帮助学生理解自强不息与法治意识的关系。

2.鼓励课后自主学习和探究

-让学生搜集并阅读更多关于自强不息的书籍、文章，了解自强不息在不同历史时期的表现和影响。

-鼓励学生观看有关自强不息的纪录片、电影，如《我不是药神》、《摔跤吧！爸爸》等，分析主人公如何体现自强不息的精神。

-建议学生参加社区志愿服务活动，亲身体验自强不息的精神在服务他人、贡献社会中的体现。

-鼓励学生开展小组研究，探讨自强不息在不同领域的应用，如科技、教育、艺术等，形成研究报告。

-让学生结合个人成长经历，思考如何在日常生活中践行自强不息，并记录下来，形成成长日志。

-定期组织学生进行自强不息主题的班会或论坛，分享各自的学习心得和实践体验，互相激励和鼓励。

-提醒学生关注国家和社会对自强不息精神的弘扬和倡导，通过新闻媒体、官方文件等了解自强不息在现代社会的重要性。

-鼓励学生参加学校或社区组织的自强不息主题的比赛或活动，如演讲比赛、征文活动等，展示自己的理解和成果。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过古今中外的案例对比，让学生更直观地感受到自强