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《教育资源的开发与利用》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：112145523149

课程名称：教育资源的开发与利用/DevelopmentandUtilizationofEducationalResources

课程类别：专业选修课程

学分：1.5

总学时：24

理论学时：16

实验/实践学时：0/8

适用专业：学前教育专业

适用对象：本科

先修课程：幼儿园班级管理，幼儿园教育环境创设

教学环境：多媒体教室

开课学院：教育科学与音乐学院

二、课程简介

《教育资源的开发与利用》是学前教育专业的专业选修课程。通过本课程的学习使学生认识到教育资源的开发与利用对幼儿教育的深刻影响，并能够在日常的教育活动中积极主动地探索家庭、幼儿园、社区及当地的各种自然资源和文化资源中的教育因素，能够根据幼儿身心发展不同阶段的特殊性，有意识、有目的、有计划地对各种教育资源进行开发与利用，并将其融入到幼儿园的教育活动设计中，使得幼儿在丰富的文化资源和自然资源中发展智力，陶冶情操，养成良好的生活习惯，得到德、智、体、美、劳的全面发展。

本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求3、5、6、8”，对接的指标点为“3.1、5.1、6.2、8.1”。岗位能力主要包括：（1）系统、全面地掌握教育资源的开发与利用的概念、意义、范围、分类等问题；（2）具备发掘各种教育资源教育意义的能力；（3）能够在教育活动设计中充分利用相关教育资源进行活动建构。（4）具备团队合作精神及良好的团队沟通与合作能力。

三、课程目标

本课程目标主要体现在四个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：

表1课程目标与毕业要求支撑关系表

毕业要求

指标点

课程目标

3.具有较高的教育科学理论素养，掌握开展幼儿园保教工作必备的知识和技能。

指标点3.1系统掌握教育科学和学前儿童身心发展以及保育教育的基础知识、基本理论和基本技能，熟悉幼儿建构知识、获得技能、品德塑造、习惯形成的过程，熟悉幼儿年龄阶段特征和个体发展的差异性。

1．系统、全面地掌握教育资源的开发与利用的概念、意义、范围、分类等问题。

毕业要求

指标点

课程目标

5.具有幼儿园班级管理能力，能够创设良好的班级育人环境。

指标点5.1掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，合理规划利用时间与空间，创设良好班级环境，充分利用各种教育资源，寓教育于一日生活和游戏中，建立良好的师幼关系，营造良好的班级氛围。

2.具备发掘班级内部及班际间显性及隐性教育资源的能力，并能够将其融入到教育活动中；能够因地制宜，设计针对性强、操作性强、教育性强的教育资源利用方案。

6.掌握与社区、家长沟通合作的方式与途径，初步具有综合利用各种资源全面育人的能力。

指标点6.2掌握形成教育合力的方式与途径，能够综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

3．能够在教育活动设计中充分利用相关教育资源进行活动建构，能够将不同年龄阶段的幼儿特点与活动设计充分融合，与幼儿的互动中利用相关教育资源进行活动建构。

8.具有团队协作精神和创新意识，具有初步的沟通合作能力和创新创业能力。

指标点8.1理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

4.具备团队合作能力，能够与班级其他教师及园所相关教师保持良好的人际关系，具备谦虚谨慎的学习态度和包容的胸怀。

四、教学课时安排

表2-1教学课时安排表

主题

教学内容

总学时

学时

完成课程目标

讲课

实验

实践

主题１

绪论

2

2

0

0

目标1

主题2

幼儿园内教育资源的开发与利用

2

2

0

0

目标3、目标4

主题3

班级资源的开发与利用

4

2

0

2

目标2、目标3、目标4

主题４

绿色园所与家园共育

4

2

0

2

目标3、目标4

主题5

幼儿园外教育资源的开发与利用

2

2

0

0

目标3、目标4

主题6

自然资源的开发与利用

2

2

0

0

目标3、目标4

主题7

历史名胜资源的开发与利用

4

2

0

2

目标3、目标4

主题8

民间艺术教育资源的开发与利用

4

2

0

2

目标3、目标4

合计

24

16

0

8

表2-2实践教学安排表

序号

实践项目名称

实践学时

实践类型

实践要求

每组人数

备注

1

班级资源的开发与利用

2

设计性

必做

5

2

绿色园所与家园共育

2

设计性

必做

5

3

历史名胜资源的开发与利用

2

演示性

必做

5

4

民间艺术教育资源的开发与利用

2

演示性

必做

5

合计

8

五、教学内容及教学设计

主题1绪论

1.教学内容

教育资源的概念、幼儿园教育资源的分类、特点与意义。

2.教学重点

幼儿园教育资源的分类。

3.教学难点

理解教育资源的开发与利用对幼儿园教育的重要意义。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）