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花儿草儿真美丽第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

花儿草儿真美丽第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

教学内容

《花儿草儿真美丽》第二课时，选自全国通用一年级上册《小学语文》教材中的综合实践活动部分。本节课主要内容包括：

1.观察身边的植物，了解花儿和草儿的特征。

2.学习有关花儿和草儿的儿歌，培养对大自然的热爱之情。

3.通过绘画、手工制作等形式，表达自己对花儿和草儿的喜爱。

4.进行小组讨论，分享观察和创作的经验与感受。

本节课旨在让学生在观察、体验、表达的过程中，增进对自然环境的认识，激发对生活的热爱。

核心素养目标

1.培养学生的观察与感知能力，通过观察花儿和草儿，提升对自然美的感知力。

2.发展学生的语言表达能力，通过学习儿歌和分享观察体验，增强口头表述的条理性和情感表达。

3.增强学生的审美情趣和创造力，通过绘画和手工制作，激发学生的艺术潜能和创新能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，学会倾听他人意见，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够识别一些常见的花儿和草儿。

-学生对基本的绘画和手工制作技巧有一定的了解。

-学生已经参与过一些基本的自然观察活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对大自然充满好奇心，对花儿和草儿等自然元素有浓厚的兴趣。

-学生在语言表达方面尚处于起步阶段，但喜欢通过歌曲和游戏来学习新知识。

-学生动手能力较强，喜欢通过实践活动来探索和创造。

-学生的学习风格以直观、操作和体验为主，偏好互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-观察细节时可能缺乏耐心和细致的观察能力。

-在表达自己的观察和感受时，可能存在词汇量和表达能力的限制。

-在绘画和手工制作过程中，可能因为技能不熟练而感到挫折。

-小组合作时，可能需要引导才能有效地沟通和协作。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法引导学生学习花儿和草儿的基础知识，同时运用讨论法鼓励学生分享观察体验，以及项目导向学习法让学生通过实践活动表达对自然的喜爱。

2.教学活动：设计观察记录活动，让学生记录花儿和草儿的特征；组织儿歌学唱和表演，提高学生的参与度；开展绘画和手工制作，让学生创意表达对植物的认识。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示花儿和草儿的图片，增强直观感知；播放儿歌录音，辅助音乐教学；利用网络资源，拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“猜猜我是什么”的游戏方式，展示一些植物图片，让学生猜测并说出它们的名字，激发学生对植物的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在第一课时中学到的关于花儿和草儿的知识，如它们的基本特征和生长环境。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题，即花儿和草儿的美丽特征，包括它们的形状、颜色、纹理等。

-举例说明：通过展示不同种类花儿和草儿的图片，让学生观察并描述它们的特点，如玫瑰的香气、草儿的柔软等。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一份植物观察记录表，让学生在校园或教室周围观察不同的花儿和草儿，并记录下它们的特征。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据观察记录表，选择一种植物进行绘画，同时用文字描述它的特征。

-教师指导：在学生绘画和描述的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，并提供必要的建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请学生分享自己的作品，并让其他学生进行评价。

-教师总结本节课的重点内容，强调观察和表达的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察自然。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一种自己喜欢的植物，用照片或绘画的形式记录下来，并写一段描述性的文字，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物分类知识：介绍被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的基本特征，让学生了解不同类别植物的特点。

-植物的生命周期：讲解种子植物的生长过程，包括种子的发芽、植株的生长、开花、结果等环节。

-植物的生态作用：介绍植物在自然界中的重要作用，如光合作用、氧气产生、土壤保持等。

-植物的文化意义：探讨植物在中国传统文化中的象征意义，如梅花代表坚韧，竹子代表高洁等。

-植物的保护与利用：介绍我国对植物资源的保护措施，以及植物在生活中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观植物园或自然博物馆，亲身体验观察各种植物，增加直观感受。

-让学生收集关于植物生长的图片或视频，通过观察分析，了解植物的生长变化。

-建议学生阅读有关植