第二单元（纸的艺术态）（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动深圳版.docxVIP

第二单元（纸的艺术态）（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动深圳版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二单元（纸的艺术态）

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课将引导学生探索纸张的不同艺术形态，通过手工制作、创意设计等方式，让学生发挥想象力，创作出独具特色的纸艺作品，提高学生的动手能力和审美素养。课程内容与深圳版五年级下册综合实践活动教材紧密相关，旨在培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.创意实践：通过探索纸张的多样性和可塑性，激发学生的创意思维，鼓励他们在实践中尝试不同的艺术表现手法。

2.美学感知：培养学生对美的感知和鉴赏能力，使其能够通过观察、分析、创作等过程，提升对纸艺作品的审美评价。

3.文化理解：引导学生了解纸张在生活中的应用及其文化意义，增强学生对传统文化的认识和理解。

学情分析

本节课面对的是2023-2024学年五年级的学生。在知识层面，学生们已经具备了一定的美术基础，了解基本的绘画和手工制作技巧，对色彩和形状有基本的认识。在能力方面，学生们具有一定的动手操作能力，能够进行简单的创意设计，但需要进一步引导和提升。

在素质方面，学生们好奇心强，愿意尝试新事物，但可能在面对复杂或细致的手工活动时缺乏耐心。行为习惯上，学生们已经形成了基本的课堂纪律，但注意力有时容易分散，需要教师通过有趣的活动和互动来吸引和保持他们的兴趣。

学生们对艺术课程通常表现出较高的兴趣，但在纸艺创作方面可能缺乏深入的了解和技巧，需要通过本节课的学习，激发他们的创造潜能，提高动手实践能力。此外，由于本课程涉及到的实践活动较多，学生们的合作意识、分享习惯以及对材料的珍惜意识也将对课程学习产生积极影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了深圳版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与纸艺相关的图片、艺术家作品案例、教学视频等，以便进行视觉演示和灵感启发。

3.实验器材：准备足够的纸张材料、剪刀、胶水、彩笔等创作工具，并确保其安全性和适用性。

4.教室布置：将教室划分为多个创作区，每个区域配备相应的材料和工具，以便学生分组进行纸艺创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括纸艺作品的图片和视频，明确预习目标，如观察不同纸艺作品的特点和制作方法。

-设计预习问题：设计问题如“你能找出这些纸艺作品使用了哪些技巧吗？”和“你认为纸张可以创造出哪些不同的艺术效果？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频和图片，记录下自己的观察和想法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述纸艺的特点。

-提交预习成果：学生将观察到的特点和自己的想法以文字或绘图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生分享和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的纸艺作品视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纸张的物理特性和纸艺的基本技巧，如折叠、剪裁、拼接等。

-组织课堂活动：设计小组合作制作纸艺作品的活动，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学技巧应用到自己的作品中。

-参与课堂活动：学生分组合作，尝试不同的纸艺制作方法，创作自己的作品。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解纸艺技巧和注意事项。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握纸艺技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一个个人纸艺作品的作业，要求学生运用课堂上学到的技巧。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，帮助学生了解更多纸艺知识。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成纸艺作品。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索纸艺的奥秘。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和创作。

-反思总结法：引导学生自我评估，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）纸