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第二课《防骗有妙招》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

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《防骗有妙招》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版五年级下册综合实践活动教材，主题为《防骗有妙招》。教材通过生动的案例和实用的方法，引导学生了解常见的诈骗手段，提高防范意识和自我保护能力。本节课旨在让学生掌握基本的防骗技巧，培养他们安全防范意识，为今后的生活奠定基础。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的安全素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的信息素养，使其能够识别并分析社会生活中的各种信息，尤其是防骗信息。

2.培养学生的批判性思维，学会独立思考和判断，增强对诈骗行为的警觉性。

3.增强学生的安全意识，形成自觉遵守法律法规、保护自身权益的行为习惯。

4.发展学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，共同学习防骗技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中可能已经接触过一些基础的防骗知识，如不随意透露个人信息、不轻信陌生电话等。此外，他们通过之前的课程学习，已经具备了一定的信息识别和判断能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于防范诈骗这一主题，他们通常表现出较高的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和探究能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习。学生的个性化学习风格多样，有的学生擅长逻辑分析，有的学生善于情感共鸣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂的诈骗手段时遇到困难，对于如何在实际情境中应用防骗技巧也可能感到迷茫。此外，由于年龄和经验限制，学生对一些隐蔽性较强的诈骗方式可能缺乏足够的警觉性。

教学资源准备

1.教材：提前发放《防骗有妙招》相关教材或学习资料，确保每位学生都能在课前预习。

2.辅助材料：搜集与防骗相关的真实案例视频、图片和图表，以直观形式辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些模拟诈骗场景的道具，如假手机、假银行卡等。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生分组讨论和分享防骗策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防骗知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过诈骗吗？是如何应对的？”

展示一些关于诈骗的图片或视频片段，让学生初步感受诈骗的多样性和危害性。

简短介绍防骗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.防骗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解防骗的基本概念、常见诈骗类型和防范原则。

过程：

讲解防骗的定义，包括其主要内容和目的。

详细介绍常见诈骗类型的特征和典型案例，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.防骗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诈骗的特性和防范策略。

过程：

选择几个典型的诈骗案例进行分析，如电话诈骗、网络诈骗等。

详细介绍每个案例的背景、诈骗手段和防范措施，让学生全面了解诈骗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用防骗知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论防骗的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与防骗相关的主题进行深入讨论，如网络安全、个人信息保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防骗知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防骗知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括防骗的基本概念、常见诈骗类型、案例分析等。

强调防骗知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用防骗技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防骗知识的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.防骗知识的基本概念

-防骗的定义：识别和防范各种诈骗行为，保护个人信息和财产安全。

-防骗的重要性：提高个人安全意识，减少诈骗案件的发生。

2.常见诈骗类型

-电话诈骗：利用电话进行虚假信息传递，诱骗受害者提供个人信息或转账。

-网络诈骗：通过互联网进行虚假宣传、钓鱼网站、恶意软件等手段诈骗。

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