第六单元大单元之异化说课稿- 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

第六单元大单元之异化说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第六单元大单元之异化

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册，高二年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课以统编版高中语文必修下册第六单元为基础，围绕“异化”这一主题，引导学生深入分析文本，探讨作者如何通过文学作品展现异化现象，培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养。通过分析文本中的异化现象，学生将提高对文学语言的感知力和理解力，学会运用批判性思维解读文学作品，深入挖掘作品的深层含义。同时，本节课将引导学生关注作品所反映的社会文化背景，培养对传统文化的理解和尊重，以及提高对美的鉴赏力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并分析文本中的异化现象及其深层含义。

2.掌握通过文学作品进行批判性思维的方法。

难点：

1.如何引导学生从多个角度深入挖掘文本中的异化主题。

2.如何培养学生将文本分析与社会文化背景相结合的能力。

解决办法与突破策略：

1.对于理解异化现象的重点，将通过案例分析、小组讨论的方式，引导学生从文学作品中的具体描写入手，结合生活实际，理解异化的不同层面和表现。

2.对于批判性思维的难点，将采用提问引导、思维导图等教学策略，激发学生的思考，鼓励他们提出自己的见解，并与同学进行交流分享。

3.针对挖掘文本深层含义的难点，将设计相关问题链，引导学生逐步深入思考，同时提供相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解作品。

4.结合社会文化背景的理解，将引入时代背景介绍，通过对比分析，帮助学生建立文本与时代背景的联系，从而更全面地理解作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，介绍异化主题的理论背景和文学作品中的具体表现，为学生提供必要的知识基础。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享对文本的理解和感受，通过交流互动加深对异化主题的认识。

3.案例分析法：选取经典文学作品中的案例，分析异化现象的描写，引导学生深入理解文学作品。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示文学作品的关键段落，以及相关的历史背景资料，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行在线讨论和即时反馈，提高学生的参与度和教学的互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对异化主题的理解深度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括统编版高中语文必修下册第六单元相关文本和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“文本中的异化现象有哪些具体表现？”和“作者如何通过文字揭示异化主题？”等，引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读文本，标记重要段落和关键词。

-思考预习问题：学生根据问题思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生形成对文本的初步认识。

-培养学生的自主学习能力和对文学作品的感悟能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与文本相关的短片，引出异化主题。

-讲解知识点：详细讲解异化主题的理论背景，结合文本分析。

-组织课堂活动：分组讨论文本中的异化现象，让学生分享彼此的见解。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授异化主题的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解异化主题，提升文学分析能力。

-通过实践活动，发展学生的批判性思维和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置文本分析作业，要求学生结合课堂内容深入分析。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学