小学_英语_沪教版_四年级上册_Module 4 The world around us_Listen and say,Make and say.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

秋季

课题

Uni12Weather(ListenandsayMakeandsay)

教学目标

1.在听说读写的活动中，理解有关天气的描述和对话（学习理解）

2.在老师或图片的提示下，运用句型Howistheweather?来询问天气，以及用It’s...来回答。（应用实践）

3.在游戏的情境中将表达天气和根据天气选择合适的活动这一逻辑语序表达加以巩固。（应用实践）

4.结合所在的城市，尝试播报当地及其他城市的天气。（迁移创新）

教学重难点

教学重点：

1.正确运用跟天气有关的名词，以及他们与所对应的形容词的区别。如:sun-sunny/rain-rainy/cloud-cloudy/wind-windy。

2.能正确运用句型：Howistheweather?It`ssunny/cloudy/rainy/windy.

教学难点：

区别有关天气的形容词与名词形式，如sun与sunny。

教学过程

Pre-taskpreparations

1.播放歌曲：Howistheweather?

2.Freetalk

讨论歌曲与什么有关，引出weather并告诉学生，在weathercastle里有一把可以改变天气的magickey。

While-taskprocedures

leadin：

展示地图，告知学生去weathercastle的路线。

1.展示图片，创设对话：Howistheweather？It’ssunny.

2.用Sunnyfairy引出第一个任务：

学生观看视频后，模仿对话，回答问题。

1）Howistheweather？

It`s...（sunny）

2）Whatcantheydointhepark?

3.展示多云天的图片，用师生对话的方式，引出单词：cloud(s)

4.用Cloudyfairy引出第二个任务：

示范主要句型：

Icanseetheclouds.

It`scloudyand...

Ican...

让学生根据句型进行表达。

5.播放雨的声音，让学生猜并回答：Whatcanyouhear?

播放歌曲Rainraingoaway

学生演唱并谈论自己想做的事情。

6.展示刮风的天气图片，播放风声，操练句型：

Howistheweather？

It`swindy.

7.通过帮助Windyfairy引出任务：Makeandsay

Step1Drawtwocirclesandcolourthem.

Step2Cutoutthecircles.

Step3Putapininit.

Step4Spinandask.

通过两人合作，巩固句型。

Post-taskactivities

1.播放守卫的问题：

Whereareyoufrom？

Howistheweathernow？

引导学生根据实际情况答出：

I`mfrom...

It`s...

2出示城市天气预报图,引导学生尝试做一名小小播报员。

Here`stheweatherreport.

TodayIt`shotand...inBeijing.

It`s...inTaiyuan.

3.进入到weathercastle,获得了改变天气的magickey。

Sayachant，并进行单词，句型和情境的总结。

引导学生思考，不管天气如何，我们都要每天保持好心情!

Homework:

1.基础类作业：

a..ListenandrepeatP58ofyourBook.

b.MakeandsayP59ofyourBook.

2.综合拓展类作业（选做）：

Makesomedialoguesabouttheweather.