13 “声音的产生”说课稿-2024-2025学年科学四年级上册粤教粤科版.docxVIP

13“声音的产生”说课稿-2024-2025学年科学四年级上册粤教粤科版

主备人

备课成员

教材分析

“13‘声音的产生’说课稿-2024-2025学年科学四年级上册粤教粤科版”

本节课选自粤教粤科版科学四年级上册，主要讲述了声音的产生及其传播的原理。教材通过生动的实例和实验，引导学生了解声音是由物体振动产生的，以及声音在不同介质中的传播特点。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，旨在培养学生的观察、思考和动手实验的能力，为后续学习声音的传播、声音的利用等知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。学生将通过观察和实验，理解声音产生的原理，培养他们运用科学方法解决问题的能力。同时，通过小组讨论和分享，发展学生的合作交流素养，提高他们运用科学语言表达科学现象的能力。此外，本节课还将激发学生对科学现象的好奇心，培养他们的科学态度和探究精神，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了关于声音的基本概念，如声音的高低、大小等，并具备了一定的观察和实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对周围的世界充满好奇心，对于声音这一直观的现象，他们表现出浓厚的兴趣。他们喜欢通过动手实验和观察来学习新知识，倾向于合作学习，乐于在小组中分享和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解声音产生的原理时，学生可能会对“物体振动产生声音”这一抽象概念感到困惑。同时，进行实验时，学生可能会遇到实验操作不熟练、观察不细致等问题，需要教师提供适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-粤教粤科版科学四年级上册教材

-实验器材（如音叉、振动器、鼓等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-教学课件

-实验操作指导手册

-学生实验记录表

-小组讨论指导卡片

-安全注意事项清单

教学过程

今天我们将一起探究“声音的产生”这一课题。声音是我们日常生活中无处不在的现象，但你是否思考过，声音究竟是如何产生的呢？

首先，我会简单回顾一下我们之前学过的关于声音的知识。声音有高低之分，我们称之为音调；声音有大小之分，我们称之为响度。那么，声音是如何产生的呢？这就是我们今天要学习的内容。

（一）新课导入

1.引导学生观察和体验：我准备了一些小实验，比如敲击鼓面、弹拨吉他弦等。请同学们仔细观察并描述你们看到了什么，听到了什么。

2.学生分享观察结果：请同学们分享一下你们的观察结果，大家互相听听，看看有没有不同的发现。

（二）探究声音产生的原理

1.提出问题：通过刚才的实验，我们可以发现，声音的产生似乎与物体的振动有关。那么，物体振动是如何产生声音的呢？

2.分组讨论：请同学们分成小组，结合教材内容，讨论一下物体振动产生声音的原理。

3.小组分享：请每个小组选一位代表，分享一下你们的讨论成果。

4.教师总结：根据同学们的分享，我们可以得出结论：声音是由物体的振动产生的。当物体振动时，它会推动周围的空气分子，产生压缩和稀疏，形成声波，从而产生声音。

（三）探究声音的传播

1.提出问题：声音产生后，是如何传播到我们的耳朵里的呢？

2.实验演示：我会做一个简单的实验，将一个正在振动的小鼓放在一个封闭的盒子里，然后请一位同学来听一下，看能否听到鼓声。

3.学生观察和思考：请同学们思考一下，为什么在封闭的盒子里，我们听不到鼓声？

4.教师总结：声音的传播需要介质，比如空气、水、固体等。在封闭的盒子里，声音无法传播出来，所以我们就听不到鼓声。

（四）巩固知识

1.复习提问：请同学们回顾一下我们今天学到的内容，声音是如何产生的？声音的传播需要什么条件？

2.学生回答：请同学们积极回答问题，巩固我们今天学到的知识。

（五）课堂小结

今天我们一起学习了声音的产生和传播，我们知道了声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，更好地理解和应用。

（六）课后作业

1.请同学们结合教材内容，完成课后练习题。

2.思考一下，生活中还有哪些现象涉及到声音的产生和传播？下节课我们一起来分享。

（七）结束语

今天的科学探究就到这里，希望同学们能够继续探索科学的奥秘，发现生活中的科学。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够准确描述声音的产生原理，理解物体振动是声音产生的必要条件。他们能够通过实验观察和实际操作，识别不同物体振动产生的声音特征。

2.实验技能：学生在课堂上通过实验操作，掌握了使用音叉、鼓等实验器材的方法，学会了如何通过