12富起来到强起来 精神文明新风尚（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

12富起来到强起来精神文明新风尚（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版道德与法治五年级下册“12富起来到强起来精神文明新风尚”为教学内容，旨在让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，理解精神文明建设的重要性，培养他们热爱祖国、弘扬民族精神的情感。通过本节课的学习，学生将认识到精神文明建设对国家发展的重要性，激发他们为建设社会主义现代化强国贡献力量。教学内容紧密结合课本，注重实用性，符合五年级学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的国家认同感、法治意识和信息素养。通过学习“12富起来到强起来精神文明新风尚”，学生将提升对国家发展历程的理解，增强国家自豪感和责任感，体现国家认同感；同时，通过探讨精神文明建设与法治的关系，培养学生的法治意识。此外，学生在收集、分析、整理与精神文明建设相关的信息过程中，提高信息素养，为成为具有社会责任感和创新精神的新时代公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于社会主义核心价值观、法治社会的基本概念，对国家的发展历程有了一定的了解，并掌握了一些基础的道德与法治知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对国家大事有较强的好奇心，对身边的社会现象有观察和思考的能力。他们喜欢通过故事、案例来学习，喜欢互动讨论和小组合作的学习方式。在认知能力上，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解精神文明建设与国家发展的内在联系上遇到困难，对于如何将抽象的概念与实际生活相结合可能感到困惑。此外，对精神文明建设中的具体案例和事例的理解可能需要更多的背景知识，这对于一些学生来说可能是一个挑战。同时，如何引导学生正确认识并参与到精神文明建设中，也是教学中需要关注的问题。

四、教学资源

-统编版道德与法治五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-精神文明建设相关视频资料

-网络新闻资讯

-小组讨论指导卡片

-学生作品展示板

-互动式教学软件（如抢答系统、投票系统）

-精神文明建设案例汇编资料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于我国近年精神文明建设成就的短片，引导学生关注并讨论精神文明建设的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的社会主义核心价值观，以及它们在精神文明建设中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍“富起来到强起来”的发展历程，强调精神文明建设在这一过程中的重要作用。

-举例说明：通过展示一些具体的城市、社区精神文明建设的成功案例，帮助学生理解精神文明建设的具体做法和成效。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论本地区精神文明建设的好做法，以及如何参与其中，每个小组分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个精神文明建设宣传活动，包括活动主题、形式和内容。

-教师指导：在学生设计活动时，教师巡回指导，给予学生建议和帮助，确保活动的可行性和有效性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调精神文明建设对国家发展的重要性，以及每个学生应承担的责任。

-鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观，为精神文明建设贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于“我眼中的精神文明建设”的短文，要求结合自己的生活体验，谈谈对精神文明建设的认识和体会。

-布置学生调查本地区的精神文明建设活动，下节课分享调查结果和感受。

六、知识点梳理

1.精神文明建设的基本概念

-精神文明建设的定义

-精神文明建设的内容

-精神文明建设的重要性

2.我国精神文明建设的发展历程

-改革开放以来精神文明建设的重大成就

-精神文明建设在不同时期的特点和任务

3.社会主义核心价值观在精神文明建设中的地位

-社会主义核心价值观的内涵

-社会主义核心价值观在精神文明建设中的作用

4.精神文明建设与法治建设的关系

-法治建设对精神文明建设的保障作用

-精神文明建设对法治建设的促进作用

5.精神文明建设的具体实践

-精神文明创建活动

-精神文明建设在城乡社区的实践

-精神文明建设在教育和文化领域的实践

6.个人在精神文明建设中的责任与担当

-学习和践行社会主义核心价值观

-参与精神文明创建活动

-倡导文明风尚，传播正能量

7.精神文明建设与国家发展的内在联系

-精神文明建设对国家软实力的提升作用

-精神文明建设与经济、政治、文化、社会建设的相互促进

8.精神文明