2024年一年级品社下册《“六一”你好》教学实录 沪教版.docxVIP

2024年一年级品社下册《“六一”你好》教学实录沪教版

一、课程背景与目标定位

《“六一”你好》是2024年一年级品社下册的一篇课文，旨在让学生了解“六一”儿童节的来历，感受节日的快乐氛围，培养学生的集体荣誉感和爱国情感。本节课以沪教版教材为依据，结合一年级学生的认知特点和兴趣，通过生动有趣的故事和活动，帮助学生理解课文内容，激发他们对儿童节的热爱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感、文化认同感和创新实践能力。具体包括：通过参与节日庆祝活动，增强学生的集体参与感和团队协作精神；通过了解儿童节的历史背景，提升学生的文化理解与传承意识；通过创意表达和手工制作，激发学生的创造力和动手操作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的社交礼仪和节日庆祝的概念，对“六一”儿童节有一定的认知基础，例如知道这是一个属于儿童的节日。

2.一年级学生的学习兴趣广泛，喜欢参与互动性强和有趣的活动。他们在学习上具有较强的好奇心，喜欢通过观察、模仿和动手操作来学习新知识。他们的学习风格倾向于直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对“六一”儿童节的深层含义和历史背景理解不深；在参与节日活动中可能会出现的纪律性问题；以及在创意表达和手工制作过程中可能面临的技能限制。此外，部分学生可能在集体活动中表现出胆怯或不愿意参与。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与“六一”儿童节相关的视频、图片和音频，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心，辅助教学内容的呈现。

2.阅读材料：选取与节日庆祝、儿童成长相关的短文，让学生在阅读中了解健康生活方式和节日的重要性。

3.在线工具：利用在线互动平台，如在线绘画工具、手工制作指导视频，以提高学生的参与度和动手实践能力。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段“六一”儿童节的庆祝视频，让学生初步感受节日的欢乐氛围。视频结束后，教师提问：“大家看了视频有什么感受？你们知道‘六一’是什么节日吗？”通过这样的情境导入，引起学生对儿童节的关注，激发他们的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生阅读课文《“六一”你好》，并讲解儿童节的来历和意义。通过课文中的插图和文字，帮助学生理解儿童节是一个属于孩子们的节日，是为了庆祝他们的成长和幸福。教师还可以通过互动提问，让学生分享自己知道的关于儿童节的知识，加深对节日的理解。

接下来，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨如何在儿童节期间做一些有意义的活动，如互赠礼物、表演节目等。每个小组分享自己的讨论成果，教师进行点评和总结。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生参与一个小组活动，每个小组根据课文内容和讨论成果，设计一个简单的儿童节庆祝活动。学生可以制作邀请函、装饰教室、准备小礼物等。在活动过程中，教师鼓励学生发挥创意，合作完成各项任务。活动结束后，每个小组向全班展示自己的成果，其他同学给予掌声和评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师要求学生回家后，与家长一起策划一个家庭儿童节庆祝活动，并将活动的照片或视频带到课堂上与同学们分享。这样不仅能够让学生将所学知识应用到实际生活中，还能够增进家庭亲子关系，让儿童节的意义更加深远。教师总结本节课的内容，鼓励学生在日常生活中积极庆祝属于自己的节日，享受快乐童年。

六、教学反思

教学过程中，我发现孩子们对“六一”儿童节充满了期待和好奇，他们对于节日的庆祝方式有着自己的想法。通过小组合作设计庆祝活动，孩子们的创造力和团队协作能力得到了锻炼。但在实践应用环节，部分孩子可能由于害羞或自信心不足，未能充分展示自己的成果。我需要在今后的教学中更加关注这些孩子，鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。同时，我也注意到家长在学生成长中的重要作用，今后将更多地与家长沟通，共同为孩子们的成长营造良好的环境。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，这次作业非常有趣，它关系到我们的日常生活和健康。首先，我希望你们每个人都能制定一份个人健康生活计划。这份计划可以包括早睡早起、合理饮食、适量运动等方面，你们可以根据自己的实际情况来制定。接下来的一周，请你们记录下这份计划的执行情况，看看自己做得怎么样。

此外，我还希望你们撰写一篇关于健康生活方式的短文。在短文中，你可以分享你对健康生活方式的理解，也可以谈谈自己在实践健康生活方式过程中的体验和感受。尽量用详细的描述和真实的例子来说明你的观点。

2.反馈方式：

在你们提交作业后，我会认真批改，给出我的反馈意见。对于做得好的地方，我会给予表扬；对于需要改进的地方，我会提出建议。同时，我会在课堂上挑选一些优秀的作业进行分享，让大家一起学习，互相鼓励。

我希望你们能够认真对待这次作业，因为它不仅能够