2024年七年级语文上册 第七单元 技艺超群 第29课《核舟记》教学实录1 沪教版五四制.docxVIP

2024年七年级语文上册第七单元技艺超群第29课《核舟记》教学实录1沪教版五四制

一、教学背景

授课内容：《核舟记》

授课年级：七年级

教材版本：沪教版五四制。

《核舟记》选自《虞初新志》，是明代文学家魏学洢创作的一篇说明文。本文通过生动细腻的描绘，展现了核舟的精巧技艺，表达了作者对民间工艺的高度赞扬。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受作者的写作特色，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过阅读《核舟记》，培养学生准确理解文言文的能力，学会抓住文章的关键词句，提高文学鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生分析文章的结构和作者的表达方式，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：感受中国古代民间工艺的魅力，理解传统文化中的技艺精神。

4.审美鉴赏与创造：培养对文学作品的美感体验，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了文言文的基础知识，如基本的文言文词汇、句式和常见的文言文阅读技巧，能够阅读并翻译简单的文言文段落。

2.学生对《核舟记》这样的传统文化内容表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的探究能力和合作学习的能力，喜欢通过讨论和实践活动来学习。在审美方面，学生能够欣赏文学作品，但需要引导来深入理解文学作品的内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文言文中一些生僻字词的理解，以及对文章中精细描绘的技艺细节的把握。此外，将课文内容与实际生活相联系，理解作者对技艺超群的赞美之情，可能会因为缺乏直接经验而感到困难。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与《核舟记》相关的视频片段，展示核舟的制作过程和工艺细节，以及图片资料，帮助学生直观感受核舟的精巧。

2.阅读材料：收集与《核舟记》作者魏学洢相关的背景资料和其它说明文作品，作为课后阅读材料，加深学生对作者和说明文体的理解。

3.在线工具：利用在线文言文翻译工具和古汉语字典，帮助学生实时解决阅读中的字词问题，提高文言文自学能力。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张核舟的实物图片，引导学生观察并描述其外观特点，激发学生的好奇心。随后，教师简要介绍《核舟记》的作者魏学洢及其背景，提出本节课的学习目标，为进入新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师带领学生共同阅读《核舟记》，首先让学生自主阅读，理解文章大意。接着，教师逐段解读，引导学生关注文章的语言特点和表达技巧，如比喻、夸张等修辞手法的运用。同时，教师通过问题驱动，引导学生深入思考核舟制作过程中的技艺超群之处，以及作者对这一技艺的赞美之情。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据《核舟记》中的描述，设计并制作一份核舟的简易模型。学生需要运用所学的文言文知识，将课文中的描述转化为具体的制作步骤。在此过程中，教师提供必要的指导和帮助。完成后，每组展示他们的模型，并解释他们的设计思路和遇到的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获，引导学生反思如何将课文中的知识应用到实际生活中。教师总结本节课的学习内容，强调核舟技艺的超群之处，以及作者通过细腻描绘所传达的敬佩之情。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《核舟记》的读后感，以加深对课文的理解和感悟。

六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对《核舟记》的理解比预期要深刻。他们在实践环节中展现出了很高的创造力和合作精神，制作的核舟模型各有特色。但也有不足之处，比如在文言文翻译上，一些学生还是显得有些吃力，未来我需要更多地引导他们掌握文言文阅读技巧。此外，总结环节中学生的发言不够积极，我应该在课堂上创造更多互动机会，让学生们更好地表达自己的想法。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计制作《核舟记》的PPT课件，内容包括课文原文、作者介绍、课文注释、背景资料、课文结构分析、修辞手法解析等，以及与课文相关的图片和视频资料，方便教师在课堂上进行展示和讲解。

2.案例库：收集与《核舟记》相关的历史文献、古文案例，以及其它说明文体的经典作品，用于课堂上的比较分析和拓展阅读，帮助学生更好地理解说明文的写作特色。

3.视频资源：收录与核舟制作工艺相关的视频资料，包括核舟的制作过程、工匠技艺展示等，通过直观的视频资料帮助学生理解课文中的技艺描述。

4.文章资源：整合关于魏学洢的生平介绍、文学评论、古文鉴赏等文章，作为课后阅读材料，丰富学生的知识储备。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛或讨论组，鼓励学生在平台上发表自己的学习心得、疑问和讨论，教师可及时参与讨论，提供指导和解答。

2.远程教学：利用在线直播课堂，进行远程教学，确保无法到校的