Module 4 Unit 2 Can you tell me about Christmas（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Module4Unit2CanyoutellmeaboutChristmas（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module4Unit2CanyoutellmeaboutChristmas

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解圣诞节的相关知识，掌握询问和描述节日活动的句型和词汇，培养跨文化交流意识。课程内容紧密围绕教材，通过生动有趣的活动和情境，帮助学生更好地理解和运用英语。

核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够用英语描述节日庆祝活动，正确运用本单元的句型和词汇。

2.文化意识：学生能够了解圣诞节的传统习俗，增强对不同文化的理解和尊重。

3.学习策略：学生通过合作学习和情境模拟，提高自我学习和解决问题的能力。

4.思维品质：鼓励学生通过比较不同节日，培养批判性和创造性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握询问节日活动的句型：“CanyoutellmeaboutChristmas?”

2.学习描述节日庆祝活动的词汇，如“decorate,present,celebrate”。

难点：

1.正确运用过去时态描述节日活动。

2.理解和运用文化背景知识。

解决办法：

1.采用情景模拟，让学生在具体情境中练习使用目标句型和词汇。

2.通过视频和图片引入圣诞节的真实场景，帮助学生理解过去时态的使用。

3.提供简单的文化背景介绍，引导学生通过小组讨论了解圣诞节的传统。

4.设计互动游戏，如角色扮演，让学生在实际交流中突破难点，提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备圣诞节相关的图片、视频，以及本单元重点句型和词汇的PPT。

3.教学道具：准备一些模拟圣诞节的装饰品，如圣诞树、礼物盒等，用于情境教学。

4.教室布置：将教室布置成圣诞节主题，营造节日氛围，并划分小组讨论区域。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一张圣诞节的图片来引起学生的兴趣，并询问他们：“你们知道这是什么节日吗？你们对圣诞节有什么了解？”

-学生们将分享他们对圣诞节的认知，我会在此基础上引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语询问和描述圣诞节。”

2.教学目标介绍

-我会清晰地告诉学生本节课的核心目标：“我们将学习使用‘CanyoutellmeaboutChristmas?’这个句子，并了解如何描述圣诞节的庆祝活动。”

3.课文主旨内容探究

-我会播放一段关于圣诞节的视频，让学生们观察并听取视频中的节日活动描述。

-观看完毕后，我会提问：“视频中的孩子们是如何庆祝圣诞节的？他们做了哪些活动？”

-学生们将回答问题，我会引导他们使用我们今天学习的句型和词汇来描述。

4.词汇和句型教学

-接下来，我会呈现本节课的重点词汇和句型，并通过例句展示它们的使用方法。

-我会让学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音和拼写这些单词。

5.情境模拟

-我会设置几个不同的情境，让学生们练习使用今天学习的句型和词汇。

-例如，我会模拟一个圣诞派对场景，并让学生们扮演派对中的角色，用英语交流。

6.小组活动

-学生们将被分成小组，每个小组需要编写一个小对话或故事，关于他们如何庆祝圣诞节。

-我会在每个小组中巡回指导，提供必要的帮助和建议。

7.角色扮演

-每个小组将有机会在班上表演他们的对话或故事。

-我会鼓励学生们积极参与，并对他们的表现给予积极的反馈。

8.互动游戏

-为了巩固所学内容，我会组织一个互动游戏，如“快速问答”，学生们需要尽可能快地用英语回答关于圣诞节的问题。

-这个游戏将增加课堂的趣味性，同时帮助学生复习和巩固所学知识。

9.文化意识培养

-我会简要介绍圣诞节的背景和传统，帮助学生了解这个节日的文化意义。

-学生们将有机会提问，我会尽力解答他们的疑问。

10.总结和作业布置

-最后，我会总结本节课的重点内容，并确保学生们理解了今天的学习目标。

-我会布置一个作业，要求学生们写一篇小作文，描述他们自己的圣诞节经历。

11.课堂反馈

-在课程结束时，我会询问学生们对本节课的看法：“你们喜欢今天的课程吗？你们觉得哪些部分最有帮助？”

-学生们将提供反馈，我会根据他们的意见调整未来的教学计划。

学生学习效果

学生学