10《我们不乱扔》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

10《我们不乱扔》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

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教材分析

《10《我们不乱扔》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版》

本节课选自统编版道德与法治二年级上册第四单元《生活中的规则》中的第十课《我们不乱扔》。本节课旨在让学生认识到乱扔垃圾的危害，树立环保意识，养成良好的生活习惯。通过讲述、讨论、实践等活动，引导学生了解垃圾分类的基本知识，掌握正确的垃圾分类方法，并将其运用到日常生活中。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的兴趣和参与度，有助于培养学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

1.培养学生的公共参与意识，使其能够自觉遵守社会公德，维护良好的公共环境。

2.发展学生的法治意识，引导他们理解并践行法律法规，如垃圾分类法规。

3.增强学生的环保素养，让学生学会从自身做起，积极参与环保行动，养成绿色生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级阶段已经接触过基本的环保知识，如节约用水用电、爱护花草树木等，对环保有初步的认识。此外，学生在日常生活中已有一定的垃圾分类经验，对垃圾分类有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢通过游戏、故事等形式学习新知识。他们具备一定的观察、思考和表达能力，能够参与讨论和分享。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式学习，喜欢动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习垃圾分类时可能会遇到分类标准不清、分类意识不强等问题。此外，将环保行为转化为日常生活习惯需要一段时间的监督和引导，这对学生来说可能是一个挑战。同时，如何让学生在理解环保重要性之余，还能够克服可能遇到的困难和挑战，需要教师在教学中采取合适的方法和策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解垃圾分类的重要性和方法，让学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在环保方面的经验和想法，增强互动和思考。

3.实践法：安排模拟垃圾分类的游戏和实际操作，让学生在实践中学习和体验。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示垃圾分类的图片和动画，直观地呈现分类过程。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，通过游戏和测验巩固知识点。

3.实物展示：准备分类垃圾桶等实物，让学生直观感受垃圾分类的实际操作。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《我们不乱扔》。请大家先读一读课题，想想这个课题告诉我们什么？

2.是的，我们要学会不乱扔垃圾。那你们知道乱扔垃圾有什么危害吗？接下来，我们就来学习这篇课文，看看它告诉我们什么。

二、课文阅读与理解

1.现在，请大家打开课本，翻到第10课《我们不乱扔》，我们一起来朗读课文。

2.读完后，请你们用自己的话简要概括一下课文的主要内容。

3.请几位同学来分享一下你们的概括。很好，课文主要讲述了乱扔垃圾的危害以及我们应该如何正确处理垃圾。

三、课文主旨内容探究

1.那么，我们先来探究一下乱扔垃圾的危害。请大家再次阅读课文，找出文中提到的危害有哪些？

2.是的，乱扔垃圾会破坏环境，污染空气和水源，影响动植物的生长，还会影响我们的生活环境。接下来，我们分组讨论一下，如何减少这些危害？

3.各小组分享讨论成果。很好，大家提出了很多方法，比如：垃圾分类、回收利用、减少一次性用品的使用等。

四、课文重点句段讲解

1.下面我们来学习课文中的一个重点句子：“我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。”这句话告诉我们什么？

2.是的，我们要在日常生活中养成良好的习惯，不乱扔垃圾。那么，如何养成这个好习惯呢？请大家再次阅读课文，找出文中提到的具体方法。

3.很好，文中提到了垃圾分类、正确投放垃圾等方法。接下来，我们一起来学习垃圾分类的知识。

五、垃圾分类知识讲解与实践

1.首先，请看大屏幕，我给大家展示一下垃圾分类的基本知识。垃圾分类主要分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。请大家记住这四类垃圾的特点和分类方法。

2.现在，我们来进行一个小游戏，看看大家是否掌握了垃圾分类的知识。我会拿出一些垃圾图片，请大家快速准确地分类。

3.游戏结束后，我们来总结一下垃圾分类的注意事项。首先，我们要学会分辨不同类型的垃圾；其次，要按照分类标准进行投放；最后，要养成定期清理垃圾的习惯。

六、环保意识培养

1.现在，我们已经知道了垃圾分类的重要性，那么如何在日常生活中培养环保意识呢？

2.请大家结合自己的生活实际，谈谈如何在家庭、学校和社区中践行环保行动。

3.各小组分享讨论成果。很好，大家提出了很多实际可行的建议