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10《我们爱和平》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我们爱和平》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治六年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课以《我们爱和平》为主题，旨在让学生理解和平的意义，认识战争给人们带来的痛苦，培养热爱和平、珍惜和平的情感。通过学习，使学生明白维护世界和平的重要性，树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献力量。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生的国家认同、国际理解能力，以及法治意识和道德修养。通过学习《我们爱和平》，使学生深刻理解和平的重要价值，增强维护国家主权和世界和平的责任感；提高学生分析国际形势、理解国际规则的能力；同时，培养学生在日常生活中遵守法律、尊重他人、关爱生命的道德品质，为成为具有全球视野、法治观念和社会责任的新时代公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经接触过关于法律、道德和社会责任的基本概念。

-学生对和平的初步理解，以及一些关于战争和冲突的基本知识。

-学生可能已经通过新闻或媒体报道了解到一些国际和平相关的活动或事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于国际事务通常充满好奇，对于和平与战争的话题可能表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来深入理解课程内容。

-学生可能偏好通过案例分析、小组讨论和实践活动来学习，这些方式能够帮助他们更好地理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解战争对个人和社会的深远影响，需要通过具体案例来深化认识。

-学生可能会对国际政治的复杂性感到困惑，需要教师提供简明扼要的解析。

-学生在探讨和平与冲突时可能会出现情绪化的反应，需要教师引导他们进行理性分析和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版道德与法治六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《我们爱和平》主题相关的多媒体资源，包括历史战争与和平的图片、国际和平日的视频、以及有关和平维护的国际组织资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《我们爱和平》。请大家先翻开课本，找到这一课的内容。

2.在学习之前，我想请大家思考一个问题：你们认为和平是什么？它对我们的生活有什么重要意义？

3.好的，我看到有同学说和平是没有战争，有同学说和平是大家都能安心生活。是的，和平对于我们每个人来说都非常重要。那么，接下来我们就来探究一下，课文是如何讲述和平的重要性的。

二、课文阅读与理解

1.首先，请同学们自主阅读课文《我们爱和平》，注意理解课文中的关键词汇和句子。

2.阅读完毕后，我将请几位同学来分享他们对于课文的理解。请准备好你的答案。

3.现在，我来提问一下。课文开头提到了什么？是的，提到了战争。战争给人们带来了什么？有同学说带来了痛苦和灾难，很正确。

4.接下来，课文讲述了什么？对了，讲述了和平鸽。和平鸽有什么象征意义？它象征着和平、友谊和希望。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们来深入探讨一下课文的主旨内容。请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-课文为什么用和平鸽作为象征？

-课文通过哪些事例来表现人们对和平的渴望？

-课文最后一段传达了什么样的信息？

2.同学们，请分享一下你们的答案。是的，和平鸽象征着和平，它没有国界，代表着全人类的共同愿望。课文通过描述战争中的痛苦、和平鸽的传递、以及人们对和平的祈愿，展现了人们对和平的渴望。

3.那么，课文最后一段传达了什么样的信息呢？它告诉我们，和平不仅仅是没有战争，还包括了人与人之间的和谐相处、相互尊重和关爱。

四、课堂活动

1.接下来，我们将进行一个小组讨论活动。请同学们分成小组，每组选择课文中的一个事例，讨论它如何体现了人们对和平的渴望。

2.每个小组讨论完毕后，请派一名代表来汇报你们的讨论成果。

3.现在，请同学们开始讨论。我在这里会提供一些提示，帮助你们更好地进行讨论。

五、重点难点讲解

1.在同学们讨论的过程中，我注意到有些同学对于课文中的某些句子理解不够深入。现在，我来为大家讲解一下这些重点难点。

-“战争让多少人流离失所，让多少家庭破碎”：这句话描述了战争给人们带来的痛苦，流离失所指的是人们失去了家园，家庭破碎则是指战争导致家庭分裂。

-“和平鸽飞过蓝天，带来希