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10《植物和阳光》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《植物和阳光》，属于2023-2024学年科学二年级上册青岛版教材第五单元《植物》的第十课。本节课主要讲解植物生长过程中阳光的重要性，引导学生了解阳光对植物生长的影响，以及如何通过实验观察和记录植物在阳光下的变化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了一些关于植物的基本知识，如植物的基本结构、生长条件等。本节课将引导学生将已有知识与新知识相结合，通过实验观察和思考，进一步理解阳光在植物生长过程中的作用，从而加深对植物生长条件的认识。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的实验设计能力和数据分析能力。

2.科学态度：培养学生勇于探究、实事求是的态度，培养学生对自然现象的好奇心和求知欲，引导学生形成积极的科学态度。

3.科学思维：通过分析植物生长与阳光的关系，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

4.科学责任感：教育学生在科学探究过程中遵循道德规范，关注环境保护，培养学生的社会责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和生长条件，了解了一些简单的植物生长过程，例如光合作用的概念。在日常生活中，学生对植物与阳光的关系有一定的直观认识，但缺乏系统的科学知识。

2.学生对自然现象充满好奇心，对实验操作和观察有浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备基本的观察、记录和分析能力，能够参与简单的科学实验。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对阳光在植物生长中具体作用的理解可能不够深入；实验设计和数据分析可能存在一定的困难；此外，学生可能难以将实验观察结果与理论联系起来，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年科学二年级上册青岛版教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的植物生长与阳光的图片、生长周期图表，以及植物光合作用过程的视频资料，以增强学生对课程内容的理解。

3.实验器材：准备实验所需的植物种子、小花盆、土壤、阳光充足的位置，以及用于记录数据的笔记本和铅笔。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察记录区，确保学生能够分组进行实验观察，同时保持教室整洁有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《植物和阳光》的预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习问题清单。

设计预习问题：设计问题如“阳光对植物有什么作用？”和“你能想到哪些方法来证明阳光对植物生长的重要性？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材相关内容，理解阳光与植物生长的关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物在阳光和阴暗条件下的生长对比图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解阳光在植物生长过程中的作用，包括光合作用的基本原理。

组织课堂活动：分组进行实验，观察不同光照条件下植物的生长情况，并记录数据。

解答疑问：对学生在实验过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对光合作用的概念和实验目的进行思考。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录植物的生长变化。

提问与讨论：学生提出实验过程中发现的问题，并与组内成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握光合作用的基本原理。

实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受阳光对植物生长的影响。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生结合实验结果，撰写关于阳光对植物生长影响的报告。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，让学生了解更多关于光合作用的知识。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据实验结果，撰写报告，总结阳光对植物生长的影响。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习