14 我要的是葫芦 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

14我要的是葫芦说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《我要的是葫芦》，选自2024-2025学年语文二年级上册统编版教材。本节课通过讲述一个关于种葫芦的故事，引导学生理解寓言的寓意，培养观察、思考和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的观察事物的方法、寓言故事的特点等，与学生在一年级阶段学习的基础知识相衔接。同时，本节课的故事情节生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握二年级语文课程中的阅读、写作和口语表达能力。具体内容涵盖观察事物的方法、寓言故事的理解以及情感态度的培养等方面。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创造能力。具体而言，通过《我要的是葫芦》的学习，学生将能够：

1.语言建构与运用：运用观察、描述和推理等方法，理解和表达故事内容，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：学会从故事中提取信息，进行逻辑推理，理解寓言的寓意，发展批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：感受故事中的审美元素，如生动的情节、形象的比喻等，培养审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

（1）理解故事内容：《我要的是葫芦》的故事情节和人物形象是本节课的核心内容。教师需要引导学生关注故事中的细节，如葫芦的生长过程、人物的语言和行为，以便学生更好地理解和复述故事。

（2）掌握寓言寓意：理解故事背后的寓意是本节课的重要目标。例如，通过故事让学生明白事物之间的联系，认识到不能只看到表面的利益，而忽略了本质。

（3）语言表达与运用：培养学生运用语言表达观察和思考的能力。比如，让学生用自己的话概括故事情节，表达对故事寓意的理解。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）理解寓言的深层含义：学生可能难以理解寓言中隐含的深层含义。例如，故事中的主人只看到葫芦，忽略了其他因素，这一点需要教师通过举例说明，如生活中只看到眼前利益而忽略长远发展的情况，帮助学生理解。

（2）语言表达的准确性：学生在用自己的语言表达故事内容和寓意时，可能会遇到词汇和句子结构的困难。教师可以提供一些关键词汇和句型，如“葫芦的生长需要……”、“寓意是告诉我们……”等，帮助学生准确表达。

举例说明：

-教学重点中的理解故事内容，难点在于故事中的一些细节描述，如“葫芦叶子下面的蚜虫”，学生可能不理解蚜虫对葫芦生长的影响，教师可以通过实物图片或实际观察来帮助学生理解。

-教学重点中的掌握寓言寓意，难点在于将寓意应用到实际生活中，学生可能难以联系自身经验，教师可以通过生活中的实例来引导学生理解，如“如果只关注成绩，忽视了学习方法，就像故事中的主人只看到葫芦一样，不能真正收获成长。”

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、教学视频片段

-课程平台：学校在线学习系统

-信息化资源：电子版课文、寓言故事相关图片、教学音频

-教学手段：实物展示（如葫芦模型）、角色扮演、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张葫芦的图片，引导学生说出葫芦的特点，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾一年级时学过的寓言故事，让学生分享对寓言的理解和印象。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《我要的是葫芦》的故事情节，分析故事中的人物形象和情节发展。

-举例说明：通过举例说明故事中主人只看到葫芦而忽略其他因素的错误行为，帮助学生理解故事寓意。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论故事中的寓意，并分享自己的理解和观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述故事情节，并解释故事中的寓意。

-教师指导：在学生复述和解释的过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误理解，强调重点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调故事中的观察方法和寓言寓意的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用观察和思考的能力，培养正确的价值观。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于《我要的是葫芦》的作文，要求学生用自己的语言表达故事内容和寓意。

-鼓励学生在家中与家人分享故事，并进行相关的观察和思考。

具体教学过程的时间分配可以根据实际情况进行调整，以下是一个参考的时间安排：

-导入：5分钟

-新课呈现：25分钟

-讲解新知：10分钟

-举例说明：5分钟

-互动探究：10分钟

-巩固练习：15分钟

-学生活动：10分钟

-教师指导：