《17松鼠》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

《17松鼠》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、设计思路

本节课《17松鼠》的说课稿设计，紧密结合五年级学生的认知水平和统编版语文教材的教学目标。以培养学生对自然生物的兴趣和对文本的理解、分析能力为核心，通过以下步骤进行：

1.导入：利用图片和视频资料，激发学生对松鼠的好奇心，引起学习兴趣。

2.文本解析：引导学生深入阅读课文，理解文章内容，感受作者对松鼠的喜爱之情。

3.互动讨论：组织学生分组讨论，探究松鼠的特点和生活习性，培养学生合作学习的能力。

4.拓展延伸：结合课文内容，引导学生关注生物多样性，培养环保意识。

5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的知识点。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《17松鼠》，学生将提升对文本的解读能力，培养提取信息、概括总结的技能，增强语言表达和书面写作能力。同时，通过对松鼠习性的探究，发展观察、分析、推理等思维能力。此外，学生在感受作者对松鼠细腻描绘的过程中，提升审美鉴赏水平，激发对自然美的创造力和想象力。

三、学情分析

五年级的学生在知识层面上已经积累了一定的语文基础，掌握了基本的阅读理解方法和写作技巧。他们在能力方面能够独立阅读篇幅较长的课文，并能对文本进行初步的分析和概括。在素质方面，学生具备一定的观察能力和探究精神，能够主动参与课堂讨论。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。学生对自然界的生物有一定的兴趣，但对松鼠这一具体生物的了解可能较为有限。

在学习《17松鼠》这篇课文时，学生的这些特点将直接影响到课程的学习效果。他们对于文本的理解和感受能力将有助于深入体会课文内容，而良好的行为习惯和积极参与的态度则有助于课堂互动的顺利进行。同时，对于自然生物的兴趣将激发学生的学习热情，而探究能力的培养则有助于他们在课程中发现问题、解决问题，从而提升学习的深度和广度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：课文朗读音频、松鼠图片及视频资料。

4.教学手段：PPT课件、思维导图、课堂讨论、小组合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对松鼠的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道松鼠是什么吗？它在自然界中扮演什么角色？”

-展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的特点和可爱之处。

-简短介绍松鼠的基本特征和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.松鼠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解松鼠的基本特征、生活习性。

过程：

-讲解松鼠的定义，包括其主要形态特征、生活环境。

-详细介绍松鼠的生活习性，如饮食习惯、繁殖行为等，使用示意图帮助学生理解。

-通过松鼠在生态系统中的作用，让学生更好地理解松鼠的重要性。

3.松鼠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解松鼠的生活习性和行为特点。

过程：

-选择几个典型的松鼠生活习性案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、松鼠的行为表现及其意义。

-引导学生思考这些案例对生态保护的意义，以及如何利用松鼠的特点解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论松鼠在生态环境中的角色，并提出保护松鼠的创新性想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与松鼠相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对松鼠的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调松鼠在自然界中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括松鼠的基本特征、生活习性和案例分析等。

-强调松鼠在自然界中的价值和作用，鼓励学生关注并保护身边的小动物。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于松鼠的观察日记或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物园或自然保护区：组织学生参观当地动物园或自然保护区，观察松鼠的实地生活，了解它们的生态环境。

-科普书籍与文章：推荐学生阅读有关松鼠的科普书籍和文章，如《森林中的小精灵——松鼠》等，以增加对松鼠习性的认