3.3气压带风带对气候的影响 说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

3.3气压带风带对气候的影响说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1第三章第三节“气压带风带对气候的影响”。本节课主要介绍气压带和风带的形成原理及其对气候的影响，旨在使学生了解全球气压带和风带的分布规律，掌握气压带风带对气候形成的具体作用，为后续学习气候类型打下基础。内容紧密联系实际，有助于培养学生对地理现象的观察、分析能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识解释气压带风带对气候影响的能力，提升其综合思维素养。

2.培养学生通过观察、分析气压带风带的分布规律，提高其地理信息系统素养。

3.增强学生对地理环境整体性的认识，发展其人地协调观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①气压带和风带的形成原理及分布规律。

②气压带风带对气候的影响及其在全球气候系统中的作用。

2.教学难点

①理解并记忆全球气压带和风带的分布及其季节性移动规律。

②掌握气压带风带与气候类型之间的关系，能够分析不同气压带风带对气候的具体影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解气压带风带的基本概念和形成原理，然后引导学生进行小组讨论，分享对气压带风带影响气候的理解。

2.设计模拟实验，让学生通过动手操作感受气压带风带的实际效果，如制作简单的风向模拟器，观察不同纬度下的风向变化。

3.使用多媒体教学资源，如动画演示气压带风带的全球分布和季节性移动，增强学生的直观感受和理解。同时，结合现实案例，如季风对某地区气候的影响，让学生分析气压带风带与气候的关联。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同气候类型的视频，让学生观察并思考这些气候类型是如何形成的。

-提出问题：请大家思考，是什么因素影响了不同地区的气候差异？

-预设学生回答：地理位置、纬度、海陆分布等。

-教师总结：这些因素中，气压带和风带起着至关重要的作用，今天我们就来学习气压带风带对气候的影响。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解气压带和风带的形成原理（5分钟）：

-利用动画和板图，展示气压带和风带的分布规律。

-讲解三圈环流的形成，以及其在不同纬度的影响。

-讲解气压带风带对气候的影响（10分钟）：

-结合实例，如赤道地区的热带雨林气候、温带地区的温带海洋性气候等，讲解气压带风带如何影响气候类型。

-强调气压带风带的季节性移动对气候的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：给出几个不同地区的气候数据，让学生判断其属于哪种气候类型，并解释原因。

-小组讨论：学生分小组，讨论气压带风带如何影响各自分配的气候类型，并准备进行汇报。

-汇报展示：每个小组选代表汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：

-教师提问：请大家举例说明气压带风带如何影响我国的气候？

-学生回答：如东南沿海地区的季风气候，冬季受西北风影响，夏季受东南风影响。

-情境模拟：让学生扮演气压带和风带，模拟其在地球上的运动，并解释其影响。

-教师引导学生思考气压带风带与人类活动的关系，如农业、城市规划等。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调气压带风带对气候的影响。

-学生反馈：让学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《气象学与气候学》、《全球气候变化》等，这些书籍中详细介绍了气压带风带的形成机制及其对气候的影响。

-相关论文：搜索“气压带风带对气候影响的研究”、“季风系统与气压带风带的关系”等主题的学术论文，以获得更深入的研究成果。

-相关视频：观看“地球的气压带和风带”、“气压带风带与气候变化”等科普视频，直观了解气压带风带的分布和作用。

-实践活动：参观气象站，了解气象观测设备和气压带风带的实际应用。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关书籍和论文，以加深对气压带风带及其对气候影响的理解。

-建议学生观看科普视频，通过视觉直观感受气压带风带的全球分布和季节性变化。

-安排学生参与气象观测活动，如记录一周内的风向和风力变化，分析其与气压带风带的关系。

-建议学生进行以下具体拓展学习：

-研究不同气压带风带对特定地区气候的影响，如热带雨林气候、地中海气候等。

-分析气压带风带的季节性移动对全球气候变化的贡献，如厄尔尼诺现象。

-探讨气压带风带对人类活动的影响，如农业布局、城市规划、灾害预防等。

-比较不同气候模型中气压带风带的模拟结果，了解气候变化对气压带风带的影响。

-鼓励学