7多元文化 多样魅力 第3课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

7多元文化多样魅力第3课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7多元文化多样魅力第3课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

设计意图

本节课的设计意图在于通过六年级学生的认知水平，引导学生了解世界多元文化的多样性和魅力，培养他们的跨文化理解和尊重不同文化的意识。结合《道德与法治》六年级下册统编版教材第7单元第3课时的内容，通过生动的案例和互动讨论，使学生认识到每个国家和民族都有自己独特的文化特色，学会尊重和欣赏不同文化，从而增强学生的国家认同感和国际视野。

核心素养目标

1.文化理解与尊重：使学生能够理解并尊重不同国家和民族的文化特点，认识到文化多样性是人类社会的基本特征，培养开放包容的文化态度。

2.道德修养：通过学习多元文化，培养学生形成正确的价值观，提高道德判断力和行为选择能力，能够在日常生活中践行尊重和理解他人的行为。

3.法治意识：教育学生了解国家法律法规对于文化多样性的保护，增强法律意识，学会在法律框架下维护自己和他人的文化权益。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和尊重不同文化的重要性。

2.掌握不同国家和民族的文化特点。

难点：

1.深入理解文化多样性的内涵及其对个人和社会的影响。

2.将尊重文化的理念转化为日常行为习惯。

解决办法：

1.利用多媒体展示不同文化的图片、视频，让学生直观感受文化差异，通过案例分享，引导学生探讨文化多样性的意义。

2.设计小组讨论活动，让学生在交流中分享各自对文化的理解和体验，促进跨文化交流与理解。

3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的社交场景中实践尊重文化的行为，培养良好的跨文化交往能力。

4.教师在课堂上提供及时反馈，引导学生正确认识文化差异，避免歧视和偏见，促进文化尊重意识的内化。

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集不同国家和民族的文化资料，包括图片、音乐、视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生收集的文化资料，同时划分讨论小组区域，以便学生进行小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道世界上有多少个国家和民族吗？每个国家和民族都有自己独特的文化，你们对多元文化有什么了解？”

展示一些关于不同国家和民族文化的图片或视频片段，让学生初步感受多元文化的魅力和特点。

简短介绍多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解多元文化的定义，包括其主要特征和表现形式。

详细介绍多元文化的组成部分，如节日、习俗、艺术、语言等，使用图表帮助学生理解。

3.多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多元文化案例进行分析，如中国的春节、印度的排灯节、美国的感恩节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性和丰富性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在不同文化中寻求共鸣和尊重。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中推广多元文化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多元文化的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解多元文化的概念，掌握不同国家和民族的文化特点，了解文化多样性的重要性。通过对教材的学习，学生能