3.2.1呼吸保健与急救说课稿2023--2024学年济南版生物七年级下册.docx

3.2.1呼吸保健与急救说课稿2023--2024学年济南版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《3.2.1呼吸保健与急救》旨在通过济南版生物七年级下册的相关内容，引导学生了解呼吸系统的保健方法，掌握基本的急救技能，提高学生的健康意识和自我保护能力。课程结合实际生活案例，让学生在理论学习与实践操作中，深入理解呼吸系统的结构和功能，培养良好的生活习惯，为学生的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维和实践创新能力。通过学习呼吸保健与急救知识，学生将能够：

1.理解呼吸系统的基本结构与功能，形成科学的生命观念。

2.运用科学思维分析呼吸系统疾病的原因和预防措施。

3.掌握基本的急救技能，提高面对突发状况时的应变能力。

4.增强自我保健意识，形成健康的生活习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了人体的主要器官系统，包括运动系统、消化系统等，对人体的基本结构和功能有了一定的了解。此外，学生可能已经接触过一些基本的保健知识和简单的急救措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对生命科学有浓厚的兴趣。他们在认知能力上已经具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，喜欢通过案例学习和实践操作来理解抽象的知识。同时，学生可能偏好互动式、体验式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习呼吸保健与急救知识时，可能会对呼吸系统的复杂结构和生理过程感到困惑。此外，急救技能的操作需要准确性和熟练度，学生可能在实践操作时遇到困难。另外，如何将理论知识与实际生活情境相结合，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备济南版生物七年级下册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：收集呼吸系统结构图、急救操作流程图等教学图表，并准备相关教育视频，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备呼吸模拟器、急救训练模型等，确保实验安全且操作简便。

4.教室布置：设置急救技能实操区，方便学生分组练习，同时保持教室环境整洁有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括呼吸系统结构图和急救操作视频，明确预习目标是理解呼吸系统的基本功能及急救的基本步骤。

设计预习问题：如“呼吸系统由哪些部分组成？它们各自的功能是什么？”“如果在日常生活中遇到有人窒息，你应该采取哪些急救措施？”

监控预习进度：通过线上平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，形成对呼吸系统基本功能的初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和线上平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实案例视频，如新闻报道中的急救事件，引发学生对呼吸保健与急救的兴趣。

讲解知识点：详细讲解呼吸系统的结构和功能，以及急救的基本步骤和注意事项。

组织课堂活动：分组进行急救操作模拟，让学生在实践中学习急救技能。

解答疑问：对学生在学习和操作中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提问。

参与课堂活动：学生分组模拟急救操作，通过实践加深对急救技能的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握呼吸系统和急救的基本知识。

实践活动法：通过模拟急救操作，让学生在实践中学习急救技能。

合作学习法：通过分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关的课后作业，如制作呼吸系统的思维导图，总结急救步骤。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生深入学习呼吸系统的健康知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固呼吸系统和急救知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解呼吸系统的复杂结构和急救操作的准确性，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识和技能。

六、学生学习效果

学生学习效果显