全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课六、《进一步修饰文稿》说课稿.docx

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课六、《进一步修饰文稿》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《进一步修饰文稿》为教学内容，旨在让学生掌握Word文档的基本排版和修饰技巧。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾已学的Word基本操作，为新课内容做好铺垫。

2.结合教材实例，讲解并示范文本格式、段落格式、页面设置等修饰方法。

3.采用任务驱动法，让学生分组完成指定文稿的修饰任务，培养学生的实际操作能力。

4.通过课堂互动、小组讨论等方式，让学生分享修饰文稿的心得，提高课堂氛围。

5.对学生进行个别指导，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。

6.课后布置相关练习，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息素养、创新思维与实践能力。具体如下：

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析信息的能力，通过修饰文稿的过程，提升信息的呈现效果。

2.创新思维：激发学生的创意思维，鼓励他们在文稿修饰中尝试不同的设计方案，形成个性化风格。

3.实践能力：通过实际操作，提高学生运用信息技术工具解决实际问题的能力，培养其动手实践和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Word文档的基本排版技巧，包括字体、段落格式的设置。

②学会页面设置、插入页码、页眉页脚等文档修饰功能。

③熟悉并运用艺术字、图片、图表等元素对文稿进行美化。

2.教学难点

①理解并灵活运用Word中的层次结构，如标题、正文、脚注等不同格式的设置与调整。

②掌握文档排版中的对齐方式、行间距、段落间距等细节处理，以及它们对文档整体美观性的影响。

③在文档中插入并调整图片、艺术字等对象时，能够正确使用布局和格式设置，使其与文本协调统一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-Word软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-教学PPT

-Word操作示范视频

-优秀文稿案例

4.教学手段

-任务驱动

-小组合作

-课堂讨论

-个别辅导

教学过程

同学们好，今天我们将继续学习《进一步修饰文稿》。在上节课，我们已经掌握了Word文档的基本操作，今天我们将学习如何使我们的文档更加美观、专业。下面，我们就开始今天的教学内容。

1.导入新课

“同学们，我们在日常生活中是否遇到过需要制作一些漂亮的文档呢？比如班级的黑板报、小报、通知等，这些都是我们需要修饰文稿的场合。那么，如何让我们的文档更加吸引眼球呢？今天，我们就来学习《进一步修饰文稿》。”

2.回顾旧知

“在正式进入新课之前，我想请大家回顾一下我们上一节课学过的内容。谁能告诉我，Word文档的基本操作有哪些呢？”

学生回答后，教师总结：“很好，我们上一节课学习了新建文档、输入文本、保存文档等基本操作。那么，今天我们将在此基础上，学习如何进一步修饰我们的文档。”

3.探究新知

（1）文档排版

“首先，我们来学习如何设置文档的排版。请大家打开教材第XX页，我们一起来看这个例子。在这个例子中，文档的标题、正文、段落等都有不同的格式。现在，我想请大家尝试设置一下这段文本的标题和正文字体、字号。”

教师演示并指导学生操作，然后让学生自己尝试。

（2）段落格式

“接下来，我们来学习如何设置段落格式。请大家看教材第XX页的这个例子。在这个例子中，段落之间有明显的间距，文本对齐方式也发生了变化。现在，我想请大家尝试设置一下这段文本的段落格式。”

教师演示并指导学生操作，然后让学生自己尝试。

（3）页面设置

“现在，我们来看一下页面设置。请大家看教材第XX页的这个例子。在这个例子中，页面边距、纸张大小等都有所调整。现在，我想请大家尝试设置一下这个文档的页面。”

教师演示并指导学生操作，然后让学生自己尝试。

（4）文档美化

“最后，我们来学习如何美化文档。请大家看教材第XX页的这个例子。在这个例子中，文档中插入了艺术字、图片等元素。现在，我想请大家尝试在文档中插入这些元素，并对它们进行格式设置。”

教师演示并指导学生操作，然后让学生自己尝试。

4.实践操作

“现在，请大家分组进行实践操作。每组选择一个主题，运用我们今天学到的知识，对文档进行修饰。完成后，我将邀请各组展示你们的作品，并评选出最佳作品。”

学生分组操作，教师巡回指导。

5.成果展示与评价

“好的，各组都已经完成了任务。现在，让我们来看看每组的作品。请大家依次展示，并简单介绍一下你们在设计过程中的想法。”

学生展示作品，教师进行评价和总结。

6.总结与反思