第2章人工智能技术基本原理2.3使用决策树进行分类-高中教学同步《信息技术人工-智能初步》(说课稿）（人教-中图版2019）.docxVIP

第2章人工智能技术基本原理2.3使用决策树进行分类-高中教学同步《信息技术人工-智能初步》(说课稿）（人教-中图版2019）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《信息技术人工-智能初步》第2章人工智能技术基本原理2.3使用决策树进行分类

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习使用决策树进行分类的基本原理和方法，通过实例分析，让学生掌握决策树的结构和分类过程，为后续学习更多人工智能技术打下基础。课程内容紧密联系课本，旨在培养学生的实际操作能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，了解信息技术的初步应用，对人工智能有初步的认识，能够使用基本的编程工具进行简单的程序设计。

2.高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣浓厚，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。他们在学习过程中偏好通过实例学习和动手操作来加深理解，喜欢探究式和合作式学习。

3.学生在学习使用决策树进行分类时，可能遇到的困难和挑战包括：对决策树的概念理解不深，难以把握其分类机制；在构建决策树时，可能对如何选择最佳特征和剪枝策略感到困惑；实际操作中，可能对编程工具的使用不够熟练，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术人工-智能初步》（人教-中图版2019）教材，以便跟随课程进度进行学习和参考。

2.辅助材料：准备决策树分类的相关案例资料、流程图、以及教学视频，用于直观展示决策树的工作原理和应用。

3.实验器材：准备计算机实验室，保证每位学生能够使用电脑和编程软件，如Python和相应的决策树库（如scikit-learn）。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备一台或多台电脑，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：向学生展示一个简单的现实世界分类问题，例如判断邮件是否为垃圾邮件，并提问学生如何进行分类。

2.提出问题：引导学生思考，当我们面对大量数据时，如何高效地进行分类？

3.激发兴趣：简要介绍决策树作为一种分类方法的优势，引起学生对决策树学习的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.知识讲解：详细介绍决策树的基本概念、构成要素和分类原理。

-用时5分钟

2.案例分析：通过一个具体案例，演示如何构建决策树进行分类。

-用时10分钟

3.编程实践：在计算机实验室中，引导学生使用Python编程软件和scikit-learn库，实际操作构建一个简单的决策树模型。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，每组基于案例数据集，尝试调整决策树的参数，观察分类效果的变化。

-用时5分钟

2.分享交流：每组汇报讨论结果，分享调整参数对分类效果的影响。

-用时5分钟

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问环节：教师提出与决策树相关的问题，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

-用时2分钟

2.互动讨论：针对学生的疑问，教师进行解答，并引导学生思考如何优化决策树的性能。

-用时3分钟

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.知识总结：教师总结本节课的重点内容，强调决策树在实际应用中的重要性。

-用时2分钟

2.能力拓展：鼓励学生在课后探索决策树在其他领域的应用，如医疗诊断、股票预测等。

-用时3分钟

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过案例教学和编程实践，让学生在实践中掌握决策树的构建和应用。同时，通过小组讨论和课堂提问，促进师生之间的互动，激发学生的学习热情，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了决策树的基本概念和分类原理。学生能够清晰地描述决策树的构成要素，如节点、分支和叶节点，以及决策树如何通过特征选择和剪枝策略来进行分类。

2.学会了使用Python编程软件和scikit-learn库构建简单的决策树模型。学生能够独立地完成模型的建立、训练和测试过程，对模型的参数调整有了实际操作经验。

3.通过小组讨论和实验操作，学生加深了对决策树分类效果的理解。他们能够通过调整决策树的参数，比如最大深度、最小分割样本数等，来观察分类效果的改善或下降，并能够分析原因。

4.学生在课堂提问和师生互动环节中，积极思考，提出问题，对决策树在实际应用中可能遇到的问题有了更深入的思考。他们能够结合现实世界的问题，讨论决策树的适用性和局限性。

5.学生的逻辑思维能力和问题解决能力得到了提升。通过构建决策树模型，学生学会了如何将复杂问题分解为简单的步骤，并运用所学知识解决