Unit 4 my favorite subject section A 1a - 1d 英文版说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4myfavoritesubjectsectionA1a-1d英文版说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit4MyFavoriteSubjectSectionA1a-1d，主要包括以下内容：通过图片和对话，让学生学习并掌握询问和表达个人最喜欢的学科及原因的句型和词汇；培养学生的听力和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的句型和词汇与学生在之前的课程中学习的问候、介绍等日常交流场景相衔接。本单元内容旨在巩固和拓展学生的英语基础知识，使其能够运用所学知识进行实际交流。教材中1a部分的图片和1b部分的听力练习与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。1c和1d部分的口语练习则是对学生听力和口语能力的进一步提升。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达个人喜好及原因的能力，提高学生的听说交流水平。

2.文化意识：通过学习不同学科的相关词汇和表达，增强学生对学校教育文化的认识。

3.思维品质：鼓励学生在表达个人喜好时进行逻辑思考和创造性思维，培养批判性思维能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如通过图片和情景理解语言，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心句型：“Whatsyourfavoritesubject?”和“Myfavoritesubjectis...Because...”等表达个人喜好的句型。

举例：通过角色扮演活动，让学生在真实语境中使用这些句型，如模拟课堂问答场景，询问同学最喜欢的科目并给出原因。

-关键词汇：与学科相关的英语单词，如math,science,English,music等。

举例：通过图片和实物展示，帮助学生识别和记忆这些学科词汇，以便在交流中正确使用。

2.教学难点

-正确使用because引导的原因状语从句。

难点解释：学生可能会混淆because与其他连词的使用，或者在使用because时忘记主句和从句的时态一致性。

举例：通过例句和练习，如填空和改写句子，帮助学生掌握because的正确用法，例如：“Ilikemathbecauseitschallengingandfun.”

-听力理解能力，特别是在理解对话中的细节信息。

难点解释：学生可能在听力练习中难以捕捉到对话中的关键信息，如具体学科名称和原因。

举例：通过播放听力材料前先介绍背景知识，以及在听力后进行针对性的问答练习，帮助学生提高听力理解能力，例如：“WhydoesTomlikeEnglish?”

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版《英语》七年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit4相关的学科图片和词汇卡片，以及听力材料的音频文件，用于增强视觉效果和听力练习。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生进行小组活动和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问和表达个人喜好学科的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己最喜欢的学科是什么吗？为什么喜欢它？”

-展示一些关于不同学科的图片，让学生初步感受学科的魅力和特点。

-简短介绍本节课将要学习的核心句型和词汇，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问和表达个人喜好学科的基本句型和词汇。

过程：

-讲解核心句型：“Whatsyourfavoritesubject?”和“Myfavoritesubjectis...Because...”。

-介绍与学科相关的关键词汇，如math,science,English,music等。

-使用词汇卡片和示例句，帮助学生记忆和理解这些词汇和句型。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解如何在实际情景中运用所学句型和词汇。

过程：

-选择几个典型的对话案例进行分析，如同学间的问答对话。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和学习点，让学生全面了解句型的应用。

-引导学生思考这些对话在实际交流中的作用，以及如何在不同场景中运用所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个学科作为讨论主题。

-小组内讨论该学科的特点、为什么喜欢它以及如何用英语表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示