资助育人 助学逐梦（说课稿）高中政治比赛获奖资料合集（统编版）.docx

资助育人助学逐梦（说课稿）高中政治比赛获奖资料合集（统编版）

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设计思路

本节课以统编版高中政治教材中的“资助政策与育人目标”相关内容为核心，结合“资助育人助学逐梦”的主题，通过以下步骤进行设计：

1.导入：以我国资助政策的发展历程为切入点，激发学生兴趣，引导学生关注资助政策的重要性。

2.分析：深入解读教材中关于资助政策的具体内容，让学生理解资助政策对教育公平和育人目标的意义。

3.探讨：组织学生进行小组讨论，分享身边真实的资助案例，引导学生认识到资助政策在实践中的积极作用。

4.总结：归纳资助政策与育人目标的关联性，强调资助政策在促进教育公平、助力学生成长中的重要作用。

5.拓展：引导学生思考如何更好地发挥资助政策的优势，为学生的成长提供更多支持。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国资助政策的认同感，增强学生的国家观念和社会责任感。

2.科学精神：培养学生运用政治学知识分析社会现象的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.法治意识：通过学习资助政策，使学生了解我国教育法律法规，增强法治观念。

4.公共参与：激发学生积极参与社会公益活动，关注教育公平，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了我国教育的基本理念和教育公平的重要性。

-学生对社会主义核心价值观有所了解，能够理解公平、正义等基本概念。

-学生对教育政策有一定的认识，如义务教育阶段的基本政策。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对教育公平和社会问题具有较高的兴趣，愿意探讨相关政策对个人和社会的影响。

-学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够分析政策背后的意义。

-学生的学习风格多样，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，对理论性较强的内容可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对资助政策的详细内容理解不够深入，需要通过具体案例来加深理解。

-学生在分析政策时可能缺乏实际经验，难以将理论知识与实际相结合。

-学生在讨论中可能因为观点不同产生争议，需要引导他们进行理性讨论。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解资助政策的相关知识，确保学生掌握基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们结合自身经验探讨资助政策的影响。

3.案例分析法：引入真实的资助案例，引导学生分析案例中的问题和解决策略。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键信息和数据，增强教学的直观性和吸引力。

2.教学软件：利用在线平台和软件，进行互动式学习，提高学生的参与度。

3.网络资源：整合网络上的相关资料和视频，丰富教学内容，拓展学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括资助政策的背景资料和相关案例，要求学生了解资助政策的基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“资助政策如何体现社会主义核心价值观？”引导学生思考资助政策与社会主义核心价值观的关系。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解资助政策的核心内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，提高学生对资助政策的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍一个真实的资助案例，引导学生关注资助政策的实际效果。

-讲解知识点：详细讲解资助政策的主要内容，重点强调其对社会公平的促进作用。

-组织课堂活动：分组讨论不同类型的资助政策案例，分析其优势和不足。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生就疑惑之处提问，并参与讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解资助政策的核心内容，明确重点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生理解资助政策的实际应用。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解资助政策，掌握分析问题的方法。

-通过案例讨论，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计一项新的资助政策的作业，要求学生结合课堂所学提出创新点。

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