第12课《家庭的记忆》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

第12课《家庭的记忆》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《家庭的记忆》，选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材第12课第一课时。本节课将通过讲述家庭故事、认识家庭成员、了解家庭传统等方式，帮助学生感受家庭的温暖，培养家庭观念和亲情情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的家庭故事、家庭成员关系和家庭传统等内容，与学生的生活实际紧密相连。学生在日常生活中已经接触过类似的情境，但尚未系统地进行思考和总结。本节课的教学内容将帮助学生整理和深化对家庭的认识，使其更加珍惜家庭，懂得关爱家人。

核心素养目标

1.培养学生的道德观念，使其能够理解和尊重家庭伦理，增强对家庭的责任感和归属感。

2.提升学生的法治意识，让学生在了解家庭传统和规则中，学会遵守和维护家庭秩序。

3.增强学生的情感表达能力，通过分享家庭故事和感受，学会表达对家人的关爱和感激之情。

4.培养学生的社会参与能力，引导学生关注家庭和谐，积极参与家庭活动，为家庭幸福贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治概念，能够理解家庭的基本组成和家庭成员之间的关系，对家庭有一定的认识。

2.学习兴趣方面，三年级学生对周围的人和事充满好奇心，对家庭故事和活动有较高的兴趣。在学习能力上，他们已经具备了一定的倾听、表达和思考能力，能够参与课堂讨论和小组活动。在学习风格上，他们偏好直观、生动和互动的学习方式，喜欢通过故事、游戏等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家庭传统的理解可能不够深入，需要引导他们从日常生活中发现和感悟家庭文化的价值；在表达情感时可能存在一定的障碍，需要教师提供适当的情感支持和引导；在遵守家庭规则方面，可能因为自我控制能力不足而遇到挑战，需要教师在教学中注重培养他们的自律意识。

教学资源

-教科书《道德与法治三年级上册统编版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-家庭故事素材

-简易绘画材料（彩笔、纸张）

-小组讨论指导卡

-视频材料（家庭主题短片）

-学生作品展示板

-互动游戏素材

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭树的照片，引导学生观察并提问：“你们能告诉我这张照片代表了什么吗？”让学生自由发言，激发他们对家庭的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们已经了解的家庭成员关系，如父母、兄弟姐妹等，以及他们对家庭传统的认识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍家庭的定义、家庭成员之间的关系，以及家庭传统和规则的重要性。

-举例说明：分享一个关于家庭传统的故事，如“过生日时的家庭习俗”，帮助学生理解家庭传统对个人成长的影响。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己家庭中的传统和规则，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制自己的家庭树，标注家庭成员和关系，同时记录下家庭中的一个传统或规则。

-教师指导：在学生绘制家庭树的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解家庭成员之间的关系，并引导他们思考家庭传统的重要性。

4.课堂总结（约10分钟）

-让学生回顾本节课所学内容，分享他们绘制的家庭树和所了解的家庭传统。

-强调家庭对个人成长的重要性，鼓励学生尊重家庭规则，积极参与家庭活动。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起讨论家庭中的一个传统或规则，并写一篇简短的作文，描述这个传统或规则的意义以及自己的感受。

-布置学生预习下一课的内容，并提醒他们准备好相关的学习材料。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示家庭树照片，引导学生发言。

-回顾家庭成员关系和家庭传统，为新课铺垫。

2.新课呈现

-讲解家庭定义、家庭成员关系和家庭传统。

-分享家庭传统故事，举例说明家庭传统的影响。

-分组讨论，分享家庭传统和规则。

3.巩固练习

-学生绘制家庭树，标注家庭成员和关系。

-记录家庭中的一个传统或规则。

-教师巡回指导，帮助学生理解家庭成员关系和家庭传统。

4.课堂总结

-学生回顾所学内容，分享家庭树和家庭传统。

-强调家庭对个人成长的重要性。

5.作业布置

-布置学生回家讨论家庭传统，并写简短作文。

-预习下一课内容，提醒准备学习材料。

知识点梳理

1.家庭的定义与组成

-家庭是由父母和子女等亲属组成的基本社会单位。

-家庭成员之间有着亲密的血缘关系或法律关系。

2.家庭成员关系的认识

-父母是家庭的核心，负责养育和照顾子女。

-子女应尊敬父母，听从父母的正确指导。

-兄弟姐妹之间应相互关爱、帮助和支持。

3.家庭传