第一章第二节 地球的运动第二课时《地球的公转》说课稿-2023-2024学年人教版七年级地理上册.docx

第一章第二节地球的运动第二课时《地球的公转》说课稿-2023-2024学年人教版七年级地理上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：地球的公转

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版七年级地理上册，七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第一章第二节《地球的运动》中的第二课时《地球的公转》，通过本节课的学习，使学生了解地球公转的基本概念、方向、周期及其产生的地理现象，培养学生对地理知识的兴趣和探究精神。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察地球仪，培养学生运用地理工具和空间想象能力，理解地球公转的实际情况。

2.地理思维：培养学生运用地理思维分析地球公转产生的地理现象，如季节变化、昼夜长短等。

3.地理探究：激发学生对地球公转及其影响的好奇心，培养其主动探究和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①地球公转的方向和周期，让学生掌握地球公转的基本运动规律。

②地球公转产生的地理现象，包括季节变化、昼夜长短变化等，使学生理解这些现象与地球公转的关系。

2.教学难点

①地球公转与地球自转的区分，帮助学生清晰理解两种运动的不同特点及其对地球地理环境的影响。

②地球公转产生的地理现象的形成机制，如为什么会有四季变化、为什么不同纬度地区的昼夜长短不同，培养学生深入分析和理解的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍地球公转的基本知识，然后引导学生进行讨论，加深对知识点的理解。

2.设计地球公转模拟实验，让学生亲自操作地球仪，观察地球公转产生的现象，增强直观体验。

3.使用多媒体课件展示地球公转动画，辅助教学，帮助学生形象化理解地球公转的过程及其影响。

4.通过小组合作探究，让学生分析不同季节昼夜长短变化的原因，促进学生的合作能力和思维发展。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地球公转的动画演示和基本概念介绍，要求学生预习并理解地球公转的方向、周期及其产生的地理现象。

设计预习问题：设计问题如“地球公转的方向是什么？”“地球公转产生的哪些地理现象？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看动画演示和阅读资料，理解地球公转的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球公转动画，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球公转的方向、周期以及产生的地理现象，结合实际案例，如季节变化、昼夜长短变化等。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨地球公转对生活的影响，如何在不同季节安排农业生产等。

解答疑问：针对学生在学习和讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨地球公转的实践应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球公转的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与地球公转相关的作业，如绘制地球公转示意图，分析不同纬度地区昼夜长短变化等。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对地球公转的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）地球公转与自转的互动模型：通过互动模型，学生可以直观地观察地球公转和自转的运动轨迹，理解两种运动的关系及其对地球环境的影响。

（2）季节变化案例分析：提供不同地区季节变化的案例，如中国的二十四节气、北欧的极昼极夜现象等，帮助学生理解季节变化的原因和特点。

（3）地球公转